很多人或許認為有些直資小學已經提供面試班的訓練，為何還要自己報外面的，是否多此一舉？今次就同大家談談有關報讀面試班的好處，分享筆者孩子在面試班的經歷。
學校面試班訓練的缺點
學校的訓練是大班訓練，講師通常會選有舉手的小朋友出來做示範，但是對又被動、坐得較後、又文靜的小朋友來說，簡直是毫不起眼，小朋友只能吸收到一些理論，例如要有自信、要笑、要有禮貌。他們連到台前分享也未必有太多機會。機會還是靠自己爭取，世上沒有太多免費午餐。
報名面試班的好處
筆者安排孩子真金白銀Ms Hazel Kwok 的第二期升中面試班，始終小班教學是適合較多被動的小朋友，人少少總要答問題，什麼潛能也被迫出來了。
可能有了第一期的訓練，小朋友大約知道面試要做什麼，包括答問、小組討論、讀文，到了第二期終於有改善。
上面試班的3大價值
1. 培養豐富英文詞彙
由於第二期主要操英文，對於來自英文小學的老二當然有優勢，因為他會較其他孩子懂得讀出較深奧的英文生字。平時英文默書背生字有用了，讚好說「good」實在太 no good 了，如果說excellent, fantastic, incredible, amazing, superb 是否更有意思呢？ 藍色不單是blue可以是diamond blue, royal blue, midnight blue, florescent blue …. 小朋友也要學會些形容詞，不是點到即止。老師很著重elaboration 的能力。
2. 學習朗讀技巧
有了上期經驗，老二在執生能力進步了。不再逐個字吐出來，也改善「𦧲脷」情況，也開始懂得有自信地靠估去讀文，令評核未必會察覺他讀錯。也開始懂得如何讀慢一點、找出停頓位去拖延時間，給自己思考。不過我覺得靠估不是最理想的辦法，估得太多變「作文」，反而給人中文差（英文差）、機會主義者的印象。所以平時還是要多練習、慢慢讀、有抑揚頓挫，清楚地讀出來，引起面試官的注意。老師教小朋友大約3至5 字就有小停頓，按標點符號又有停頓，不是一氣呵成，一口氣讀完。筆者平時做司儀也會不同詞語下個停頓記號，令觀眾明白我要表達的意思，這方法對小朋友讀文也有用的。
3. 小組討論技巧
在談吐上，老二學會在小組討論時禮貌地邀請其他同學給予意見，也會考慮別人的感受，只是在不同意觀點時應使用更溫和和婉𨍭的字眼。不是劈頭第一句說「我不同意！」，而是「同學意見很好、只是…」禮儀是十分重要，大家應該是友誼賽。「我覺得同學重點提出…. 不知道其他同學又有什麼意見…」
某一天老二問我，如果小組討論最後未有共識應該如何做。其實面對班老師有教「少數服從多數」，那個選項最多人說就是Final answer ， 也就是討論的「共識」。我用了我們喜歡看的《思家大戰》做比喻，Survey says XX is No. 1 Answer 。「時間差不多了，見到選擇A有3 個、選擇B有2 個、選擇C有1 個，不如我們尊重大多人意見，選A為我組的決定吧。相信大家同意的。」 禮貌地結束討論，爭取做最後一個發言。
筆者後來在Ms Hazel Kwok 幫助下，找了何老師教中文讀文，經過專業指導下，情況大為改善。不過近日疏於練習又退步了。技巧這東西真是勤有功，practice make perfect.
