小朋友升上小一，默書、做功課、串字等等多了，串字成為他們頭痛的地方，ABC Pathways 負責人Bally表示串字與拼音好有關係，籲家長不要少看從小學識拼音所帶來的影響力和重要性，否則追落後會追得好辛苦。
開教育中心源於學業挫折
Bally分享以前每次默書都是「零雞蛋」，當時學英文就像看著泰文，「在我的記憶中， 英文就好像泰文，每個字都差不多，怎樣可以記得？ 所以我一年級就留班，因為我沒有一個技巧，讓我去掌握這個能力，每一次我都要花點時間死記爛背，重複這個字，又重複那個字，好像唸口簧一樣，不斷地背。」
把英國拼音課程帶來香港
她說21年前開辦ABC的時候，目的就是為了令小朋友解決入讀小學的痛苦，因為她曾經也遭遇學業不順，當時她找到一個劍橋課程，小朋友很開心地讀，每個家長都很讚賞，因為沒有功課；而且課程結構特別打造。小朋友的英語十分流利，與外國人對答自如，不過他們升上小學後，家長就投訴默書和寫作部分全軍覆沒。當時她真的恍然大悟，才發現拼音與英文的關係。
幸運地，她創校時與幾位外籍老師赴英國學習Synthetic Phonics課程，之後以這個課程為藍本，重新為中心設計課程，令香港的學生「快靚正」學會拼音，同時配合劍橋英語考試和教育局英文生字的要求，小朋友就能在學校運用出來。
從小識拼音 讀專科感輕鬆
Bally就說不要小看學識拼音，「如果你長大後想讀專科，那些字有多長，到時候不是在吸收專科的內容，只是為了串字或者理解那個字，我想真的是很大件事。」
她說一般家長是看不到學拼音的重要性和影響力，以為到小學才去學習，幼稚園就讓他們開開心心，到時便感到大落後，「 你是猜不到原來大家讀小一，那個等級是差距那麼大，你想想我們現在的幼稚園的小朋友讀完K3考到Flyer，以前以為考到Starter覺得很厲害，現在他們可以考Movers或Flyers，怎麼比呢？別人已經可以在作文、寫句子，你現在才在學串字，你想想小朋友要追回多辛苦。」
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4大次序:聽說讀寫
即使校外課程可以給小朋友「惡補」，問題是小朋友已沒有自信，「我們最介意這個，你一入讀學校被比下去，若是入英小，每一科都是英文，怎麼比呢？ 人家學知識 ，你才追串字，已是兩個世界 。」不過，若學拼音的起步遲了，她說拼音系統課程可讓學生追落後，但要有心理準備，一邊學拼音，一路死記，並花時間練習，一般情況四年可掌握聽、說、讀、寫的技巧。
她說，聽、說、讀、寫就如數學的加、減、乘、除，要學識先加後減，再學乘除，然後運用四則混算，英文的次序也差不多，所以掌握到這個法則，學英文會較易上手。
