每個小朋友都是獨特的，不少家長傾盡資源栽培孩子，ABC Pathways 負責人Bally就認為「冇唔叻的小朋友，只有未識栽培他的家長」，她教家長一招栽培孩子，不要作比較。
欣喜學生突破自己
作為父母，最欣喜小朋友成績進步，尤其見到小朋友肯努力，Bally經營ABC Pathways 難度好高，開業七年以來仍蝕錢，但見到學生成績好或者考得好，團隊仍有喜悅感，「個個真係大家一齊 Hooray，如果收到家長傳給我們的好消息，我們即刻廣傳，給我們內部的同事，這讓我們有力量，令到我們繼續努力做好。」
她分享有學生在蔡繼有中學取得中文科獎學金，即係中文科第一名；第二個是英華小學 的畢業生，做了班長，品學兼優的優異生，第三個是就讀培正的畢業生，在學校優異生，參加國際比賽取得獎項。最近她幼稚園有14位小朋友去參加第五十一屆的 GAPSK 普通話朗誦比賽，有3位取得冠軍、3個取得亞軍、兩個取得季軍、四個取得卓越獎、兩個取得優異獎，人人有獎。她說：「已經證實了一定是師資，老師和家長對我們的信任，小朋友又肯練又好有興趣去學。」
找出學生強項 用心栽培
當然，有些人會質疑是小朋友天資聰穎，不是幼稚園功勞，Bally說：「我兩樣都開心的，第一如果是小朋友本身好叻，而他揀ABC讀，即是在家長的心目中，我是有能力栽培他的叻仔、叻女。如果小朋友本身係由 PN開始讀，媽媽不知道子女的強項在哪裡，而我們找到他出色之處，那就是我們的強項。
她心目中有一個Belief(信念)，就是「冇唔叻的小朋友，只有未懂得栽培他的家長或者學校。」每人都一定有他的強項，「我們永遠不可以用我們認為什麼叫做叻，去斷定小朋友」，她說難道要雀與魚比賽游得快，怎樣比呢？
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她說：「我們學校就是要發掘小朋友的潛能，為什麼我們認為沒有唔叻的小朋友，只有不懂栽培的父母或學校呢？因為他們是為教而教。即是他們有一個課程，只想學生識他的課程，但調返轉頭，我們是找出小朋友的潛能、哪方面強。如果他在那邊強，我給你讀得高程度，他讀得開心，又愈來愈有自信，就會發揮得愈來愈好。這正是我們針對每一個小朋友的學習能力去栽培。」
而有些小朋友的潛能不被發掘，就是因為大人「被睇少了」，「譬如我對數學唔叻，中文好叻，但我們就睇少了他，因為我覺得你數學唔叻，我就覺得你沒有用，所以我們的著眼點永遠都要放大小朋友強項。」
毋須與其他小朋友比較
她又認為有些家長總覺得別人的小朋友有幾叻，自己的小朋友唔叻，「其實別人叻，背後有好多問題，不過他沒有講而己，他不覺得重要而己，所以我們要公平，如果我們想栽培一個小朋友就是要發揮他的強項，他是小鳥就要教識他飛，不要逼他游水 ，不要與魚去比較。」
