近年興起的 「正向教育」注重培養學生品格和正向思維，無論對於學校或家長都十分重要。教育三個重要持分者 – 學生、教師和家長都應有 「共同語言」才可以朝同一方向進發。正向教育是否正是這個 「共同語言」呢？香港又是否準備好推行「正向教育」呢？
香港的教育環境日益競爭激烈，無論學校或學生面臨著巨大的壓力。學校在爭取優質學生，當然需要在學術上保持競爭力，其次就是為學生準備各項本科以外的活動，使學生成長更全面。一直以來，正向教育注重的 「品格教育」和 「正向思維」比較受忽略。可是，正向教育的應用可以幫助學生建立自信、樂觀和積極的人生態度，以應對挑戰和壓力。在遂步走向幸福感的途中，更有能力面對艱難環境。可想而知，如學校加強資源在正向教育上，不需擔心會分薄資源，相反對學生和學校都是一項高回報的投資。
學生、家長和老師的共同 「正向教育」理念
正向教育除了培養孩子正向思維外，令他們發展品格也是相當重要的環節。要令教育成功起來，老師必須首當其衝以正向理念教育學生，在校推行正向思維，使學生在正向環境下學習。
而家長也需要裝備自己，在校園以外營造正向教養氛圍。當中以正向教養方式跟孩子相處，有助他們跟孩子達致有效溝通。當中由本地團體，香港有品運動自 2006 年提倡的 「6A品格教育」，使家長由心出發，以高效溝通令孩子成長，從而發掘他們的品格強項，加以發揮。
當老師與家長也一起以正向觀念教育下一代，就正是一起築起正向環境的不二法則。
最後，學生也需要了解自己品格強項，發揮各項與生俱來的品格，達致幸福感，追求豐盛人生。故此在校，老師需要懂得如何令孩子明白自己擁有什麼品格，也需要有技巧令學生發揮出來。學生亦需要訓練，才能好好發揮品格。
由此可見，三方都必須有共同理念，大家互相影響，環環相扣，才能把我們未來社會的主人翁培養得更豐盛。
