香港賽馬會透過其慈善信託基金推行兩項旨在促進中小學校創新
和科技的計劃，其内容成為教育局發展兩項創新科技教育課程單元的基礎。這兩項計
劃包括由馬會慈善信託基金策劃及捐助的賽馬會運算思維教育計劃，以及支持中大賽
馬會「智」為未來計劃，目的是提升高小以至初中生在創新科技的知識，透過推動中
小學STEAM （科學、科技、工程、藝術和數學）教育，裝備學生21世紀所需的能
力，提升青年的數碼能力。
運算思維四大核心能力
講起STEM必定會講到運算思維，然而運算思維是什麼？
運算思維（Computational Thinking），是一種能夠運用電腦的儲存及運算機制來解決問題的思維。 美國知名電腦科學家 Jeannette M. Wing一篇很有名的文章曾詳細敘述了何為運算思維。當中有四個核心能力：
- 拆解 (Decomposition): 將一個任務或問題拆解成多個步驟或部分。
- 找出規律 (Pattern Recognition): 預測問題的規律，並找出模式進行測試。
- 歸納與抽象化 (Pattern Generalization and Abstraction): 找出最主要導致此模式的原則或因素。
- 設計演算法 (Algorithm Design): 設計出能夠解決類似問題並且能夠被重複執行的指令或流程。
香港賽馬會在運算思維方面的投入
「運算思維及人工智能教育 — 主流化暨嘉許典禮」於5月30日舉行，主禮嘉賓包括香港特
別行政區政府教育局局長蔡若蓮博士和香港賽馬會慈善及社區事務執行總監梁卓偉博
士。
馬會慈善及社區事務執行總監梁卓偉博士表示，馬會多年來策劃及支持多項計劃，培
育不同文化和背景的兒童及青年，及早掌握必需的專業技能，以應對急速轉變的數碼
經濟時代。
課程單元快將發佈，並推廣至全港公帑資助學校採用，以協助教師把創科元素更有系統
地融入學校課程，期望學校能夠在高小推行增潤編程教育和在初中課程加入人工智能
學習，以從小加強培養學生學習資訊科技和創新科技的興趣和能力，貫徹教育局於中
小學大力推動STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育，普及創新科技學習。
局長亦感謝參與計劃的所有中小學校長和教師的積極參與，為學生創設豐富的創科學
習體驗，協力推動創科教育。
賽馬會運算思維教育計劃 — 於2016年展開，旨在推動高小生在數碼時代的解難能力
與創造力，令他們能成為科技的創造者。計劃開展至今，已培訓超過1,200名教師，支
援全港小學接觸運算思維教育，並惠及超過80,000名學生。計劃亦奪得三項國際殊榮，
包括2021QS全球教學創新大獎中工程及科技組別奪銀獎和學與教組別銅獎，以及國
際科技教育協會所頒發的國際標準認證，足證計劃成效卓著。
一如其他慈善捐助項目，馬會對這些計劃的支持貫徹本會致力建設更美好社會的宗
旨，以獨特的綜合營運模式，透過稅款和慈善捐款，將博彩及獎券收入回饋香港。馬
會不單提供財政支援，更發揮主導作用，與合作夥伴攜手推行創新的慈善項目，應對
種種社會需要，同時積極提升社區能力，讓更多市民受惠。
與持份者共同推動數碼教育
香港中文大學校長段崇智教授在典禮前表示：「人工智能和機器學習的發展是自工業
革命以來最重要的突破之一，對社會各層面影響至深。具備人工智能素養及相關科技
知識，成為了21世紀提升經濟競爭力的基本條件，而且必須由學校教育方面開始做
起。這正是中大賽馬會「智」為未來計劃對提升本港人才技能的關鍵作用。中大多年
來在人工智能領域的教研發展領先全球，我們有責任好好運用此優勢，培育社會上更
多相關人才，讓他們得以在科技急速發展的新時代發光發亮，作出貢獻。香港在人工
智能及創科發展機遇處處，中大將繼續積極從多方面培育人才，成為助力香港經濟發
展的核心力量。」
香港教育大學是賽馬會運算思維教育計劃其中一個策動夥伴，教大校長張仁良教授表
示：「教大一向致力推動編程、STEAM及其他創新教學，並提倡把運算思維教育納入
學校課程。教育局將賽馬會運算思維教育計劃納入即將推出的學校課程，肯定了香港
賽馬會與計劃發起人的共同理念和努力。隨著計劃的普及，將有更多學生獲得相關的
學習體驗，實在令人鼓舞。」
57所學校獲嘉許
「賽馬會運算思維教育嘉許計劃 」頒獎典禮，得獎者早前由來自香港賽馬會、香港教
育大學、美國麻省理工學院香港創新中心及香港城市大學組成的評審團選出，以表揚
對運算思維教育，以及表揚對運算思維及人工智能教育充滿熱誠及具貢獻的老師和學
生，獎項包括CoolThink夥伴、CoolThink小達人。同時亦向中大賽馬會「智」為未來
計劃的領袖學校、優秀教師及學生頒發嘉許狀。
全部獲獎名單可詳閱網站：https://ctc.coolthink.hk/
