除了上一篇的三個步驟處理小朋友不願上學問題外，還有一個右腦誘導方法。
上幼兒園前開始以下的睡前小活動。在孩子臨睡前半小時給予潛意識的誘導，待孩子合上眼睛睡覺時，一邊拍著他們的肩膀，輕撫著他們的頭或頭髮，跟他們說上幼兒園是很開心的，課室裏有很多玩具，會有很多小朋友跟你玩耍，老師也很喜歡你。如是，三四天後，孩子自然上幼兒園便不哭了。
另外當家長送孩子回幼兒園時，要保持輕鬆開朗的心情，不要緊緊的抱著他們不放手，要開開心心的。因為家長的潛意識想法和感受會透過腦電波傳送給孩子，當家長表現不想跟孩子分開，也很焦慮緊張時，孩子亦會感到焦慮不安，更加不想跟家長分離。如是孩子會產生一種”分離焦慮症”，但這是可以避免的。
家長送孩子時應在幼兒園大門前或課室門口微笑著跟他們抱一抱，親切地跟他們道別，告訴孩子要快樂地和小朋友及老師玩遊戲，玩完後媽媽便來接他回家，接著便轉身離開，到放學時也要守信用準時來接孩子；這樣相信孩子很快能適應幼兒園的生活。若果在課室門口依依不捨，甚至對著他們哭，這會令孩子也感到緊張和不安，令他們感覺媽媽會離開自己，不再回來。
從9月起，有些孩子已經在家中透過視像課程與老師們每天都見面，一起玩遊戲，一起學習，因此已預先把陌生感漸漸揮去，所以當他們回到學校與老師們見面時，便會有熟悉的感覺。相比起沒有作這部份準備的孩子，也是一種好的安排，少點機會發生分離焦慮症。
在此我要多謝老師們緊守崗位，讓家長少了一層憂心，也讓孩子在銜接回到校園的過程敢順利。期待在學校與所有同學面對面打招呼！
