不少學校面試設有面見家長環節，很多家長以為明白家校合作的意義，以為是家長絕對配合學校校政。資深教育工作者Henry Sir從另一個角度分析家校合作及其深層意義是什麼。
Henry Sir解釋家校合作是學校賴以維生的模式，學校是一個組織，其運作中一個很重要的因素是理念，另一個角度來說是市場定位，直資或私立學校在「市場」上，首要給家長一個清晰的定位，學校的賣點是什麼。例如有些學校賣點是學術，那就收取學術成績好的學生；有些學校推行STEM、共融、多元發展或音樂等等，他建議「家長報學校的時候，多了解學校理念和嘗試用市場角度分析學校。」
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事實上，校長在學校簡介不能用市場學角度包裝，但會透露學校的定位，如果家長不清楚學校的定位 ，Henry Sir表示，「你可看看讀得開心的家庭風格（style）是怎樣，這就是家庭和學校的定位對了；如有些中家庭產，有資源給小朋友兼顧音樂、學術，孩子便讀得開心，這就是協同作用(synergy effects)。」
家校似夥伴關係
除了市場定位角度，Henry Sir以夥伴關係形容家校合作，他表示：「你可嘗試用partnership角度去重新定義你和學校的關係，學校尋找的是partner，不是客人，校長很怕家長用消費者心態報讀學校，消費者心態是用錢給學校，叫學校搞好自己的孩子。」
Henry Sir強調，「學校不是補習社，家長不能用錢買起它，搞不好就轉校，如果揀一所不適合的學校對雙方都無益，孩子讀得不開心，學校也不能踢你出校」。因此，學校經常舉辦家長面試，是藉以了解家長是怎樣的人、其家庭文化，校長很想了解：「孩子入讀這個定位的學校，會否讀得舒服？」
夥伴關係就像生意的拍檔，各自提供不同資源，所以不同文化的家庭和學校的文化「夾不夾」是關鍵。Henry Sir解釋，「如果你的小朋友優秀，家庭也有資源，理論上很多學校都很想收取，假設那些學校是主打音樂、體育，學術成績好的孩子進到這類學校可能也不適合。」
學校能否支援孩子強項？
有些家長在製作portfolio的時候，提到孩子學習特殊偏門的興趣，Henry Sir認為，「這會令學校未必能夠支援學生，不夠good fit。配對關係很微妙，每間學校都有一些強項和賣點，所以不要因為學校提供不到offer給你而感到沮喪，只是學校可能在某些方面不能支援那些學生。」
面試須清晰表達家庭定位
另一個面試失利原因是，「在家長面試的時候，學校不清楚你的家庭定位，同一時間家長又不認識學校的定位。所謂『啱唔啱feel』，學校都會擔心你孩子能否生存六年。」
