學齡前就養成孩子喜歡 閱讀的習慣，能夠提升孩子的日後的專注力、 閱讀 能力、詞彙運用、文字理解及思考邏輯等，這些對他們日後的學習大有幫助。有家長曾經提問，要如何培養寶寶的 閱讀 習慣 ？要從何入手？
家庭氛圍：「 閱讀 角」
其實，父母是孩子的第一位老師，模仿是孩子最原始的學習方式，他們透過模仿及不斷重複練習來學習新的事物。
家長在孩子面前樹立榜樣，能夠引導及激發孩子學習的興趣。家長可以在家中打造一個環境舒適的「 閱讀 角」。與孩子共同建立「 閱讀 角」，邀請孩子挑選心儀的圖書並建立「 閱讀 角」。
放下電子產品
孩子就像是一塊海綿，眼睛看到甚麼，就會直接完全複製模仿，不論這個行為是好還是不好。家長不妨放下電子產品，在孩子面前做個好榜樣，多與孩子一同 閱讀 ，增添親子 閱讀 樂趣。開始時孩子的注意力可能只有幾分鐘，但如果我們每天堅持，就會培養好孩子的 閱讀 習慣。
閱讀 的早前發展階段
幼兒早期 閱讀 發展有以下3個階段：
0-1歲時：感官刺激
0至1歲的小朋友未能夠認字，但喜歡和熟悉的人一起看印刷品，及慢慢開始理解上文下理。 6個月開始可以提供有趣的繪本，刺激他們的「視、聽、嗅、觸、味」五大感官，來豐富小朋友對書的興趣，例如：布書、玩具書、遊戲書、操作書、有聲書等。
1-2歲時：與生活連結
1歲半的孩子開始會口語表達和會能夠理解和使用單個單詞。 這時的寶寶對眼前的世界產生好奇，此時可以提供基礎認知的書籍（如：認識身體、介紹食物、顏色、形狀等等的簡單基本數學概念）。
2-3歲時：培養獨立思考能力
2歲的孩子自主行動能力增加，開始有自己的想法與主見，具思考能力。開始真正關注書的內容，理解簡單的情節以及書中細節，並且能連結書的內容與現實生活。這時就可以讓他們多看一些關於生活經驗的書，並加以引導，讓孩子學習生活自理能力及社交情感表達等。
父母及老師在此時扮演的角色，是提供他們多元選擇的啟蒙者，而不是壓力的施加者，我們可以嘗試讓3歲前的孩子嘗試 閱讀 ，但不需強迫孩子背誦詩詞。 閱讀 ，應該是好玩的遊戲！在我們的分校內設圖書館，內有逾過百本中、英文圖書供學生借閱。
透過親子閱讀，培養親子關係之餘， 幫助孩子建立正面的價值觀和態度；鼓勵孩子以繪畫或書寫形式作表達分享閱後感想，提高孩子語言能力及溝通能力，為日後學習及升小銜接打下良好基礎。
 柯欣彤 瑪歌瑞特國際幼稚園暨幼兒園校監 香港幼稚園協會名譽會長 中華教育文化交流基金會名譽會長 香港中文大學教育碩士 美國南加州大學（榮譽）學士 Facebook專頁「校監手記」版主 |
