嬰兒 在出生後的第一年大腦已經得到雙倍的發展。他們在出生後數個月裏已經開始學習 語言 ，也可以利用身體語言 、聲音、面部表情來表達需要。與語言相關的大腦神經發展，在嬰兒出生後10個月的增長速率最快，之後就會下降。很多成人都要等到兒童一、兩歲後，才注意他們的 語言發展 ，以為兒童要說話清楚才算是有語言。就是這樣，最好的時光就過去了。
所有家長都知道嬰兒需要「食好、著好、瞓得好」，但這是絕對不足夠培育他們的 語言 、認知和社交情緒發展的。今期會為大家介紹促進嬰兒 語言發展 的十個貼士。這些貼士也對兒童早期讀寫發展有幫助，不要等到兒童進入幼稚園才賦予他們基礎。
1. 描述 嬰兒 的感受與經驗
就是嬰兒感覺到和遇到的即時生活體驗。例如見到嬰兒笑，你可以說：「BB笑，好開心呀！BB開心爸爸都開心！我哋一齊開開心心咁笑下！」
又例如你看到嬰兒手舞足蹈，你可以說：「BB手仔腳仔撐下撐下，好快好有力呀！1-2-1-2 撐撐手！ 1-2-1-2 撐撐腳！」
每逢嬰兒進行穿衣、進食、洗澡、遊戲等日常活動時，你都可以用你精準深刻的口語描述嬰兒的經驗，讓他可以立即配對你使用的語言，進行學習。記住描述不是問題，而是一句完整帶句號的句子。
2. 仿照 嬰兒 的聲音，鼓勵他模仿你
嬰兒 出生的第一年大部分時間都只發出咿咿呀呀的聲音，較後期才會牙牙學語。先注意其發聲動態，然後模仿他，有助他注意到自己的聲音原來是有社會功能的。盡量與 嬰兒 對望時鼓勵他模仿自己的片言片語，對他一歲後高速學習說話時有莫大的幫助。相信許多人都看過網上瘋傳的「Babies say︰ I love you」影片了。
3. 將 嬰兒 牙牙學語變成有意義的語言
立即仔細地模仿嬰兒牙牙學語，然後嘗試解讀他的意思。例如你認為 嬰兒 笑是因為你的出現，你可以說：「BB見到爸爸返嚟就笑喇！等爸爸抱下BB先！」
又例如你認為 嬰兒 注意你的眼鏡，你可以說：「你望住爸爸個眼鏡喔！個眼鏡係紅色架！可以攞落嚟又可以戴番！」
千萬不要默言無語地與 嬰兒 接觸。過度少語言刺激是有機會令出生 嬰兒 的腦部受損的。
4. 利用歌唱建立關係，輸入語言
嘗試將 嬰兒 能理解的情景配合歌唱，他會更容易理解，例如他見到玩具熊，你可以唱：「熊仔跳熊仔跳，熊仔跳跳跳，等熊仔爬上BB個身度先！熊仔、熊仔你好嗎？」
輕鬆明快和有押韻的歌曲最適合，但父母不需要一定要找一首兒歌。自己土法地給 嬰兒 唱歌也很自然呢！
簡單配合音樂韻律與 嬰兒 邊對話邊歌唱，讓父母與嬰兒在生活流程裏，都享受一個充滿語言刺激的親子空間。
5. 玩來回互動遊戲
輪替是人類語言溝通之本， 嬰兒 出生後與父母對望時已經需要互動。到6個月時 嬰兒 一般都知道物件永恆存在的道理，可以玩躲躲貓。父母可以先讓 嬰兒 發出溝通的訊號，然後你兩秒內給予回饋語言，培養他學習互動。
6. 廣泛閱讀
不需要為 嬰兒 刻意地讀文字，利用口語刺激其語言發展就可以。書本題材環繞 嬰兒 經常接觸到的各種活動，包括衣食住行。適合 嬰兒 的書本可以有不同顏色、質感、形狀和物料。切勿讓 嬰兒 接觸電子書或電子媒體，或代替父母溫馨的存在。
7. 將書本融入 嬰兒 生活流程
幫助嬰兒隨時能接觸到讀書，讓他觸摸、玩弄，甚至咬合和撕開書本。洗澡時，可以配合防水的圖書，出外時可以帶備硬皮小圖書，家裏也存放可以咬的布圖書，確保環境清潔就可以了。最好在固定的時段閱讀，幫助 嬰兒 適應，也培養他盼望活動的來臨。習慣是從小開始，到兒童入讀小學才培養讀書已經很晚了。
8. 聲音語調有趣多變
生動有趣的說話風格和言辭，令 嬰兒 感興趣，容易吸收。例如你為 嬰兒 說故事或一路扮演一路說故事時，你可以把 嬰兒 的大頭照片，用作故事中的人物或說故事的人，這樣說：「宜家BB走到花貓面前，伸手仔去摸下花貓，哎呀！花貓好開心呀！BB仲同花貓一齊跳舞添！」
9. 讓 嬰兒 按自己的步伐學習
特別關於詞語、顏色和數字等知識方面，切忌催谷 嬰兒 學習。他們會在自己的時間與步伐中自然地學習。兒童有自己的動機與想法的，不容你忽視。
10. 重複、重複再重複
語言是需要在相關有意義的情景下重複練習得來的。 嬰兒 在多次接觸到相關的語言時，就有機會推敲成人說的話究竟是甚麼意思。
配合5R黃金原則
建議家長實踐上述建議的方法同時，嚴格奉行所謂5R原則，並起碼實行到 嬰兒 出生的首1,000日。這些原則是美國兒科協會對會員的建議，也是多年科學研究獲得的寶貴知識。相信聰明的家長不會謀然在社交網站為以下所謂同路人取經，信以為真，不假思索就照搬可也！
每天閱讀（Reading）：初生 嬰兒 已經喜歡聽父母溫馨地講話。長大一點的幼兒可以學習與成人一邊看圖書一邊聊天。這是促進兒童 語言 溝通發展的不二法門。
每天歌唱、遊戲、擁抱依偎（Rhyme, play & cuddle）：每日重複 嬰兒 喜愛的歌曲、音樂和遊戲，促進他們大腦的神經連結。
建立常規（Routines）：主動創造每日常規有助兒童預計他們的生活種種（尤其是進餐、睡眠和家庭活動），讓他們感到安穩自在。這有助他們身心平和，將精力投放在他們最需要的遊戲和探索。
敏銳回饋（Rewards）：細緻地觀察兒童的言行、表情和聲音變化，了解他們的情緒與感受，敏銳即時地給予相應的支持，有助建立自信和正向行為。
建立關係（Relationships）：與兒童建立良好溫馨的依附關係，是支持腦部健康成長最重要的因素，家長必須要時刻記住。
早期大腦與幼兒發展應該是所有父母首要的工作。請各位以安心和機智投資精力在 嬰兒 的頭1,000日，為他們準備一個健康的開始，為日後在學校/社會成功，和一輩子生產力，建立一個最穩固的基礎。
鄧國團（Alle哥哥）
言語及溝通治療師
– Enjoy Speech Communication Therapy & Consultancy Ltd. 創辦人
– 加拿大Hanen Centre® 認可教育人員及
– 自閉症兒童家長課程培訓師
– 美國The Incredible Years® ADHD兒童及家長訓練課程領袖
– 英國Elklan 言語溝通課程導師及教育人員培訓師
– 美國幼兒教育協會NAEYC會員
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