不論一個教育制度有多優秀，總會有一些學生是不能夠照顧到，或者家長認為不能夠照顧到，所以在家教育Home Schooling 或home education 在世界各地一直都存在。那麼在家教育其實是否一個可行的方案？英國升學專家Leo Sir 為大家拆解。
筆者不可能短短一篇文章覆蓋世界各地各個國家和地區，那麼就只分析英國。
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過去10年在家接受教育的學生人數急速地上升，就以Leo Sir 以前居住的Hampshire 省份為例子。2013年只有623個學生在家接受教育，但到了2023年，相關數字已經上升了接近4倍，至3,593名學生。因此家長們可以看到這個比例是很誇張的。
關於在家教育這一點，家長和學校很多時候都是對立。家長一般會說學校的教育並不能夠照顧到孩子的教育需要，所以只能夠選擇在家教育；學校或政府機構一定會說學校的教育在絕大部份的情況之下是最好的選擇。
有趣的是，兩者並不是完全對立，因為在大部份情況下，學校的教育是最好的選擇。那麼代表有極少量的情況之下，其實在家教育是比較好的。而重點在於怎樣去判定孩子是否屬於極少量的例子？還是家長做錯了判斷？這個才是值得關注的地方。
考慮孩子社交需要
以Leo Sir 在英國教育學校內任教10年的經驗，我兩種例子都見過。
我見過有孩子的確是比較適合在家接受教育的，但我也見過有例子是我認為孩子在學校教育接受教育，其實是比較好，但家長一意孤行認為必須在家接受教育才是最好；當然這也只是我個人的判斷，說不定我的判斷是錯的，家長的判斷才是對的，但這說明了當中是很難去判定哪一個方案比較好，很多時候都是屬於個人判斷而已。
我認為在家教育是一個可行的方案，但在很多時候的情況之下並不是一個最好的方案。因為家長很多時候的關注點只集中於當中的一個至兩個因素，例如學術上，學校滿足他們需要；但學生接受教育的時候是非常全面的，不單止是看學術，例如還要看社交需要。
把學校教育放首位
在家教育使學生在社交上的學習來說有明顯的缺失。當然有一部份家長也有這樣的意識，然後抽其他時間用其他方法彌補，例如讓孩子多在外面參加不同的社交群體活動，但並不是每一位決定將孩子在家接受教育的家長都有這種意識。
如果孩子是因為有特殊教育需要的原因而要作出在家教育的決定，我會建議家長先諮詢一下特殊教育需要方面的專家。
如果是因為學校在某一隻方面做到不夠好的話，我也建議家長先和學校溝通一下，看看能否學校對某一些方面能夠支援多一點，有多些彈性，甚至有一些讓步。
