很多家長都以為英國中學的學科都是很標準化，以為來來去去都是那些學科，但其實有一些學校經常會自己給學生一些比較奇怪和非常規的學科，這就是英國升學專家Leo Sir想分享的東西。
經常都有家長問Leo Sir：「你在英國任教了10年，有這麼多經驗，是否會看過有一些非常規的東西可以分享？」
少有學校設「創意科」
在我任教的第二間學校當中，他們就曾經有一科是我在其他學校沒有見過的。這一科就是「創意」。
創立這一科的目的其實是顯而易見的，因為現在人工智能已經越來越厲害，人類相對於機器和電腦來說的優勢就越來越少，很有可能創意將會是人類的最後防線。因此有學校認為教育不應該只是在拘泥於之前的模式，也就是注重學術的科目，而是應該探索一條新的路向給現在這個世代的孩子做好準備。
說起來很容易，實行起來很困難。第一個需要面對的問題就是創意這個課堂怎樣去教？ 創意可以教的嗎？
我還保留着以前學校的創意課堂課程資料，可以給大家看看。實際上的課堂內容就不可能用一篇文章去概括，但這篇文章可以給到大家一些方向。
我們會從7個方面去培育學生們的創意：
1. Innovation（革新）：如果只是不斷學習前人的累積的知識，社會並不會進步。我們需要不斷的革新，想出一些新方法令事情做得更好。這就是很多創業家成功的原因。
2. Noticing （洞察力）：要解決問題，首先要洞察到問題所在。
3. Making connections（融會貫通）： 讀書時會懂得舉一反三的人，才會把知識融會貫通，然後創造出新的知識。
4. Problem solving（解難能力）：能夠幫老闆或經理解決困難的人，在職場中才會吃香。如果只會執行指令，在未來很有可能會被人工智能取代。
5. Problem finding（找出問題）： 社會中有很多問題人們都已經習以為常，並不覺得是一個問題。但如果你具有用創意找出問題的能力，你會看到一些別人看不到的東西。
6. Risk Taking（ 冒險）： 一個永遠只留在自己comfort zone的人，是不會進步的。創意某程度上就是一種冒險，你要做一些別人從來沒有做過的事。
7. Looking at things from different points of view（多角度思考）：一個有創意的人可以從別人想不到的角度去理解問題。
培養學生四大質素
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在創意的課堂中，我們會培養學生們4種質素：
1. Motivation（動機）：學習是一場馬拉松，並不是一場百米短跑。只有培養出孩子們自我學習的動機，他們才會贏出最後的比賽。
2. Curiosity（好奇心）：學習並不限於在學校內。只有培養出孩子的好奇心，他們才會對世間萬物有求知慾。這樣他們才可以終身學習。
3. Thinking（思考）：在英國讀書，最避忌的就是死記硬背。我們非常鼓勵學生思考。例如在我的數學課中，我寧願學生們細心思考5條問題，也不願意他們用同一種方法操練50條問題。
4. Questioning（問問題）：會問問題是一種非常高的技巧。如果你對知識只是死記硬背，並不是透徹了解的話，你根本不能問一個好的問題。所以我們會非常鼓勵學生問問題，來測試一下他們對知識有多透徹了解。
