「第二屆十大最『美』教師選舉」經過專業評審嚴謹的評選後,選出了十位得獎者,以表揚他們為學生默默耕耘及無私的付出。大會希望藉著獎項給予鼓勵,透過老師感人的故事,宣揚愛的信息。今次就由十大最「美」教師選舉召集人兼香港教育工作者聯會梁俊傑副主席,及兩位評審南洋商業銀行郝愷助理總裁及香港中文大學侯傑泰教授,分享一下舉辦最美教師選舉的原因及評選準則。
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「十大最『美』教師選舉」來源
教聯會深明香港許多教師,都投入了大量時間和心力幫助學生成長,因此希望將每一個充滿愛心的故事傳遞給更多的教師和學生,讓他們知道這份愛的力量,同時亦希望透過這些故事,鼓勵學界更多教師繼續以愛協助學生成長。
而選舉更深層的含義其實也反映於選舉的主題上,梁俊傑副主席表示,選舉命為「最『美』教師」,主要是希望讓眾人知道,美不一定只是形容外表的美,還能形容教師們的內在美和心靈美:「希望每位老師都能將內在的美,化作對學生的愛,傳遞給每一位學生」。
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兩位評審另亦指出,最「美」教師所強調的不僅僅是一位教師在技能上的表現,而是他們在教育過程中所作出的貢獻與影響:「老師們用心鑽研教學方法,以其美德和愛心使學生茁壯成長。他們的影響力可能超越了課堂,可能影響了學生的價值觀、人生觀和做人的態度,對學生的一生有着深遠的影響。」
最美教師評選準則
梁俊傑副主席表示,整個選舉公開公正,邀請了不同範疇的評審,包括行業教育專家、校長、大學教授、政府官員等。而最「美」教師選舉需要由提名人提名老師並加以解釋,再就著被提名老師的教學理念和成就向評審們分享他們的教學故事。梁俊傑副主席透露今屆收到約500份提名,雖然當中只有10名得獎者能獲獎,但未能入選的老師同樣也有着出色的功績及值得敬重的價值觀。
其中作為評審之一的郝愷助理總裁,表示自己會因應3大原則作挑選:
(一)正能量:即教師的堅持和毅力。他們是否能夠面對各種困難和挑戰,堅持到底,為學生提供支持和引導。
(二)教育方法和創新手段:教師是否能夠以獨特的方式教育學生,激發他們的學習興趣和潛能。
(三)教學故事的感人程度:他們是否能夠與學生建立起真誠的連結,了解他們的需求、夢想和困難。
而另一位評審侯傑泰教授則表示,由於在內地舉行的「最美教師選舉」,會比較關注在較惡劣環境下教學的教師,例如在山區、小縣城授教的教師;然而香港的教育環境不算惡劣,變相學生的背景便成為評選的着眼點之一,例如SEN學生、新移民學生或者受情緒問題所困的學生等,因培育有特殊需要的學生需付上更大的耐心,老師的存在對於這些學生而言,何謂比這些學生的父母更像他們的父母,因此評審時會較留意教授這類型學生的老師。
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教育的意義:幫助學生成長 看見學生改變
梁俊傑副主席表示,舉辦「十大最『美』教師選舉」能夠看到教育對學生的影響和價值,提醒社會各界教育不僅只為傳授知識,還涉及到學生的情感和成長。大會期望透過選舉激勵更多教師,推動各位教師繼續努力,了解並關心學生,並以積極的方式幫助他們克服困難,發展潛能。
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同樣,十大最美教師的故事可以讓其他教師看到教學的真實面貌。除了傳授知識,教育也涉及到學生的成長和面對困難時的積極樂觀態度。每個學生背景不同,所在的環境也不同,需要教師通過循循善誘的教育,慢慢引導學生在學習成績、品格和性格方面成長。梁俊傑不但是選舉召集人及香港教育工作者聯會副主席,亦是一名小學校長,他分享道:「以前遇過一位新移民插班生,初來乍到時看到他的眼神充滿憤怒,身上散發著仇恨的氛圍。然而通過了解這位學生的過去,我們發現他在內地讀書時經歷了許多不好的事情,可能是家庭問題或與同齡人相處的問題,因此他來到香港後不太適應。」最終校長和班主任通過一番努力,對這位學生給予更多的關愛和支持,該名學生明顯比從前變得歡樂得多:「這就是教育的意義,教育不應該只是標籤學生的不足,而是先試著了解他們,並嘗試幫助他們。」