成為一個老師經已不容易,成為一名特殊教育需要(SEN)的老師,相信更加艱難。早前獲「十大最『美』教師選舉」嘉許的教師之一曾鳳儀主任,來自明愛賽馬會樂仁中學,是一名擁有29年經驗的SEN老師。曾主任的教學路程雖然艱辛,但多年來一直堅信著教育的力量和價值,希望通過自己的努力讓每一位SEN學生綻放光芒。
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到病院進行教學 助每一個SEN學生都享有學習機會
曾主任教授的學生大部分屬於嚴重智障,普遍智商低於25,有的更有身體缺陷,需要坐輪椅,甚至住院治療。曾主任表示她的學生大部分住在明愛醫院,每天都需要親自到醫院接學生上課。課堂上學生除了不設英文堂外,大致上和普遍的學校一樣,均設有中文、數學及常識等科目。當學生需要住院時,也會到醫院床邊進行教學,與學生進行一對一或小組教學,確保他們在醫院期間,仍能享有學習機會。有時候SEN學生需要跟病房分班,意味著一班學生中會有不同學習程度的學生,作為老師便要照顧各同學的學習差異,並且因應情況調整學習策略,從而幫助提升SEN學生的學習能力。
完善學校設施 助學生無障礙學習
學校為了讓SEN學生有更好的學習支援,曾主任與學校致力改進教學模式。曾主任直言:「香港教育嚴重智障學生的支援和資料不足,所以需要我們前線老師,不斷發掘適合的教學方式。」
近幾年曾主任與學校研發「眼動追蹤儀」,目的是透過儀器協助身體自主活動能力有限的學生,運用眼球操控電腦,為他們的學習跨進一大步。此外,為了加強SEN學生對環境的察覺能力,學校亦專為SEN學生設立了5D影院,為SEN同學提供更加身臨其境的視覺和聽覺體驗,促進學生對環境的感知和理解,增強學習效果。
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機緣巧合成了SEN老師 一教便是29年
回想起29年間作為SEN老師的經歷,曾主任感歎教學過程極不容易,被問到自己當初為何會成為一名特殊教育教師時,曾主任表示:「當初我都沒想過會成為一個老師,更別說是SEN老師。」
原來曾主任一開始在外國修讀心理學,專攻相關領域的研究,回港後第一份擔任的工作便是一位協助處理特殊教育相關的顧問。當時曾主任來本應聘明愛機構心理顧問,過程中被校長發現了其擁有SEN範疇的經驗和專業,更邀請曾主任成為SEN老師,正因為這契機讓曾主任決定一試,踏進了SEN教學生涯,順利成章成為一位特殊教育老師,也讓她愛上了這群學生,一教便是29年了。
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獲校長開道 克服SEN教學最挫敗的階段
「在我的教學旅程之中,當然有起有跌。」曾主任表示,最初教SEN學生的時候,無疑是最辛苦的階段。她回想起當年第一次上課時,發現有位學生握筆有困難,無論當時用什麼方法,那位學生也學不會用手緊緊握筆。直到一次中午吃飯時,曾主任看見那位學生用手拿着餐具吃飯,便讓曾主任感到疑惑,甚至開始質疑自己是否有能力教授SEN學生。迷惘之際幸得當時校長給予建議,讓曾主任決心繼續嘗試,並開始細心觀察學生,與SEN學生建立關係,致使後來的教學旅程漸變得得心應手。
曾主任的座右銘:不懼艱難,永不放棄
經歷了重重難關,望着SEN學生的轉變與進步,「不懼艱難,永不放棄」便成為了曾主任教學的座右銘。曾主任表示因每個SEN學生的需求不同,難以用同一個方法教導全部學生,作為SEN老師需要不斷增長自己,與同事交流教學心得、並與不同學校進行交流,不斷發挖更適合SEN學生的教學方法。曾主任坦言:「每當看到學生有進步,便是對我最大的鼓舞。」