隨着精彩的暑假結束，即代表新學年正式展開，學生面對的是排山倒海的功課，而相信有一大部分家長面對的是無形的壓力，尤其是K1、小一或中一新生的家長，面對孩子踏入另一階段，既擔心孩子是否適應，又擔心自己是否能夠與孩子一同應付未來的新轉變。不過無論情況如何，家長只要掌握正向管教的小技巧，所有問題都會逐步迎刃而解。「微觀生活式」家長教育課程創辦人Ivy Ho將會以不同的情景，向大家分享「丁點點教育法」，協助每一位家長拆解管教難題。
關於子女的學業功課問題 一律以輕鬆心態處理
相信大部分家長都會遇到孩子「唔聽話」的時刻，尤其是開學階段，孩子未習慣重新上學的模式，家長管教時難免會遇到更多棘手問題，現在先來看看Ivy在網上家長講座中遇到的其中一個案例：
陳媽媽每次下班後回家，都會立刻詢問孩子功課進度：「你哋做晒功課未阿？快啲啦，仲要溫書，今年有呈分試阿！」、「今日喺學校開唔開心阿？做好功課未呢？」結果每一次的提問，都無法換來預期的答案與回覆，陳媽媽內心不禁焦急起來，亦因為功課問題未解決，腦內即時衍生出其他煩惱，再向孩子下達指令：「快啲準備瞓覺，再唔瞓聽日就好難起身返學！」面對孩子一連串的情況，陳太太的惡形惡相便開始浮現於臉上，不但將孩子與自己的距離愈拉愈遠，更打亂了新學期的安排與計劃，不論是起床時間，功課進度，還是休息時間，通通都無法安排妥當。
相信陳太的案例，同樣是大部分家長日常會遇到的情況。面對這類型的管教難題，Ivy主張利用「丁點點」解決方案，從每一項微小細節著手，先去除壓力，再以輕鬆心態處理。Ivy建議陳太每次入屋前，先深呼吸，將當天工作上的不快先放下，並且盡量記着開心的事，保持笑容步入家中。結果陳太維持這個習慣約一星期，孩子開始變得開朗，並變得主動與陳太分享學校發生的趣事，更會在飯後自動自覺完成功課，時間變得充裕起來，早前面對的問題亦逐漸解決。
其實這只是一個小例子，除了保持心境愉悅地回家，家長亦可以從一些小習慣開始做起，逐步拉近親子關係，當中包括關心、陪伴、聆聽。
回家做足五件事 有助促進親子關係
一 ）歡迎與問候：主動向孩子問好，表達對他們的關心和歡迎。
二 ）專注和關注：給予孩子注意力和時間，專注聆聽他們的話語和需求。
三 ）問題解答和支持：詢問孩子是否遇到任何困難或問題，並提供支持和幫助。
四 ）共同活動和互動：與孩子一起參與親子活動和遊戲，促進親子關係和互相了解。
五 ）休息和放鬆：給孩子足夠的休息時間，讓他們自由遊戲、閱讀或放鬆，平衡學習與生活。
做到以上5大要點，家庭氣氛自然會變得和諧，當孩子處於一個感到安全的環境，會較容易聽取別人的意見，從而培養每天自動自覺做功課及溫習的習慣。當父母與孩子能夠多交流，讓孩子感受到父母的關懷，便會變得願意向父母訴說遇上的困難與問題。這時候父母便可進一步協助孩子分析事情，培養孩子們的各種自我管理能力。
各位父母需注意，欲速則不達，先專注做好第一步，再循序漸進地進入另一個階段，關係需要時間建立，家長需要有一定的耐心。
家長 : 「我都想做到，但覺得好難，咁可以點做？」
不過知易行難，如何才能真正實踐並做好以上提及的事 ？許多家長或會想：「我都想可以做得到，但覺得好難，當小朋友好難教時，就會好勞氣，例如當小朋友一日未做好功課，就要好遲先瞓到覺，莫講話有時間玩… 」對於家長來說，面對的是一個又一個連帶關係的煩惱，難免感到手足無措，以下是Ivy建議各位家長需要做好的心理建設。
教育孩子是家長一份漫長的功課
想成功管教孩子，家長第一件事需要放下「做一次半次就會成功」的想法，同時亦要有心理準備，付出無比的耐性與漫長的時光。即使遲遲未有效果，都不要輕言放棄。
不只要「管」還要「教」
管教孩子，包含管理及教導，父母可留意一下自己是否只想「管」，而沒有「教」，而教的方式是「身教」。相信家長會想：「咁咪好慘，冇完結嘅一日？」
其實當父母「管」「教」孩子時，正正就是家長與孩子共同成長的一個過程，如其保着「辛苦」的態度管教孩子，不要試着享受親子之間的每一個變化及美妙時刻。管教過程中，難免會有挫敗及失意的時刻，家長可為自己保留Me Time，平衡一下家庭與私人生活，從生活上獲取一點喘息的空間，提升個人滿足感，這樣有足夠的力量再與孩子共同面對各種挑戰。
