筆者經常跟孩子溫習默書。我覺得與其逼孩子把默寫內容囫圇吞棗地多抄數次，不如學會精準地溫習。當然把默書內容抄上十次八次，怎會也有一些效果。記得中學的時候，當我沒有心情溫習、無所事事時，就會不明所以地抄書，因為抄了一段時間，就會找到一些靈感及方向。但是動輒用抄寫去處理默寫內容，並不是最有效的做法，課外活動較多的小朋友畢竟時間有限，更應「精準」溫習。
筆者首先會 教小朋友 拆字法來溫習。利用不同顏色的原子筆，把字拆解，例如「撕」就是「手期斤」，我會告訴小朋友這是一個上下字、左右字、還是內外字，令他們知道一個字的大約結構。之後，會把默寫內容類似的字放在一起，例如「觀、歡」、 「燒、繞」、「關、聯」、「書、盡」、「點、默、黑」等等。好讓小朋友可以做一個比較。每一個小部份都會用一種顏色去寫，令小朋友更清楚文字的結構。拆字的好處是方便在首兩三次默書時可以做一點提示，讓小朋友記得一個字如何寫出來，也增加他們默書的成功感。此外，筆者也要小朋友把較艱深的字，要他自己用口說出他會怎樣寫，加深他的記憶。因此在交通工具上，不能像英文那樣串字，也能夠溫習中文拆字啊！在默書那天，上學途中，除了溫習背默內容，也可以溫習拆字。
至於文章溫習，筆者會去YOUTUBE 找有關文章或詩句的短片，有動畫就更好。最近筆者和小朋友溫習《獨坐敬亭山》，找了一個內地的視頻，不單把詩句生動地表達出來，同時也把詩句的意義詳細地解釋，對增加小朋友記憶十分有效。孩子們的英詩或中詩朗誦，網上也有不同的視頻供參考呢！當和小朋友乘交通工具，觀看具教育意義的視頻也是不錯的選擇呢！所以筆者說教小朋友要有方法，不能單單強逼背誦就算了。
(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)
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