一年一度的開課日子又來了，Creche 和PN （2歳）班的小朋友年紀小，早前因為疫情的關係，出世後都待在家中，不太敢外出，與其他人相處的機會都大大減少。因此家長們都帶著額外的擔心來到我們面前，怕的是小朋友一下子不適應與同伴相處。

以2020年度為例，學校有一個特別有助適應學校生活的一個安排，就是從開學前每班的老師都安排了家長和學生一起在Zoom會見了三位班主任，讓孩子先認識老師們。九月起學校便開始和學生們有Zoom課堂的互動學習，學生在三個星期的時間裏已經和老師見面，透過一起互動遊戲，開始了適應第一天上學的生活。

而校方又怎樣呢？我們也盡量與家長互相配合，盡力保護孩子能在變動中適應學習。學校在學生回校前，準備了一系列短片給家長，如學校環境導賞、抗疫設備介紹等，讓小朋友熟悉學校環境。

我們開學頭三天是親子適應小組活動，每班分組一小時親子上課，讓孩子開心和爸媽一起適應新環境和新同學玩耍。第四天孩子開始要自己上學，若他哭着不要自己去幼兒園，怎辦呢？家長們應該怎樣處理？

這個時候家長可以試試下面三個步驟去處理。

第一步驟是取得共鳴，跟孩子說：媽媽知道上幼兒園不容易，媽媽不在身邊，甚麼都和家裏不一樣，對不對呀? 

第二步驟是接納他的情況：「你不習慣新的環境和老師，也不想不想和其他小朋友玩遊，你只想抱著媽媽、只想哭？這都正常，媽媽知道。」

第三步驟要作出鼓勵：「你能做到堅持上學，便很了不起，媽媽相信有一天，你會愛上幼兒園的。」被接納之後，孩子的內心得到了莫大的安慰，原來媽媽知道我的處境，原來我的表現很正常，我有信心做得更好。

被無條件的接納所有才可建立孩子的安全感，這才能激發孩子的勇氣和信心的關鍵。不要指望一次見效，這三個步驟要反復地執行，他才能堅定的成長。

做好以上的三個步驟後，下一篇會和大家分享一個右腦的誘導方法。

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