關懷孩子是所有父母的天性，孩子每個微小動靜都會引起他們的關注。在孩子成長期間父母最容易觀察的就是他們的溝通能力。

今集黎莉於新城知訊台播出的人仔細細請來言語治療師夏小月，討論如何孩子的溝通能力及障礙，有興趣的家長請即重溫本集內容。

溝通及障礙是什麼？

溝通是指兩個人之間的訊息互通，而障礙則分為四種。第一種是語言障礙，指其中一方不能順利表達他想演譯的訊息或不明白對方的意思。另一類是發音問題，即咬字不清，讓人不明白他說的話。第三類是說話聲線沙啞，說話過分大或細聲，這類稱為聲線障礙。最後就是最為人所知的口吃，稱為流暢障礙。

影響孩子溝通能力的因素

不同類別的障礙有著不一樣的成因，當中只有語言障礙及發音障礙是先天的問題，當中分別有心理及生理的問題。面對流暢障礙的人成因可以是先天或後天而導致，聲線障礙則是後天引起，兩者都同時面對心理及生理上的問題。

溝通障礙的孩子發展的影響

溝通障礙無疑影響孩子與朋友的相處，例如同輩會因為口吃情況作出嘲笑，對心理及情緒發展都有很大的影響。要是懷疑孩子有溝通障礙就應該尋求專業人士協助，先作出評估找出問題源頭，再提供相應治療。

The post 人仔細細｜細數四種溝通障礙 無及時處理隨時影響心理發展｜言語治療師夏小月　 appeared first on 新城教育+.

治療ADHD的患者除了可以用藥物外，透過腦神經運動更能針對性地從源頭解決問題。

今集黎莉於新城知訊台播出的人仔細細請來言語治療師夏小月，討論如何治療ADHD及腦神經運動，有興趣的家長請即重溫本集內容。

腦神經運動是什麼？

除了身體可以運動以外，夏小月提到我們可以為孩子的腦神經設立一系列的運動和訓練，改善生活上的表現能力。這些運動看起來簡單，但背後蘊藏很多腦神經的知識。對ADHD患者而言，首要針對控制身體能否定下來的系統作出訓練。例如我們坐在椅上，需要靠本體感來感受自己的存在以及與椅子的關係，不用靠移動身體感受自己，而ADHD的患者這方面的能力較弱，需要用別的方法去感受自己，例如到處跑或移動身體。針對這類患者，夏小月稱他們需要接受負重運動例如以加強能力，改善情況。

言語治療及腦部訓練雙軌並行 制定個人化治療方案

• 夏小月指，治療ADHD的孩子需要同步進行言語治療及腦部訓練。言語治療一般是坐著做的，通過媒介，如玩具、圖卡，帶領說話；不過對象能否坐下來接受治療，就需要言語治療範圍外的神經運動配合訓練。
  
  

在家訓練孩子腦功能的方法

疫情下家長難免擔心孩子外出，夏小月在訪問中建議家長可以為孩子安排小型的負重活動，例如搬或推一些物件及攀爬。疊起枕頭讓孩子爬行時經過有高有低的障礙物亦有助刺激他們的腦部發展。

The post 人仔細細｜治療ADHD唔一定要用藥 教你在家訓練孩子腦功能方法｜言語治療師夏小月 appeared first on 新城教育+.

孩子在不同年齡層的成長需求及 對 自我 概念都不一樣，在巿場上提供各式各樣的培訓和活動，讓家長可因應孩子的實制情況來作出最適合的選擇。然而，第5波疫情的嚴重性再度加強，受感染的年齡低至3歲，為了保障孩子不被感染，教育局果斷暫停面授課至3月6日，課後支援和活動、以及多元化的社會服務亦隨之而暫停。在生命安全和健康可以得到保障的前題，孩子的身心發展如何不被影響﹖又如何協助他們建立健康的 自我 形象？

把握時機 建立 自我 概念

孩子的身心成長能完善，有助孩子在成長中的抗逆力和建立正向思維。3-6歲孩子的主要是學習規範，以及從模仿中成長，建立初階段的道德價值觀；對於停課所帶來的影響尚可以通過家教的方式彌補。在6-12歲的孩子則有所不同，能在完善的配套中成長，會使孩子變得積極和自信，否則便會令孩子有機會產生被動和自卑的形態。這時期的孩子需要通過社群生活發展「自我」概念，並建立自尊，就是一個鏡中自我(Looking Glass Self)的必經階段。

朋輩與父母價值觀 影響 自我 價值觀

朋輩有助孩子實踐其內在的價值觀及建立 自我 ，他們通常透過恆常社交生活表達自己的觀點和想法，以引證和牢固個人在成長中所建立的想法。這階段的孩子，同樣重視父母所灌輸的思想和價值，孩子會通過與朋輩的接觸或及從社交生活表現出來。古語有云「有其父必有其子」，或有些負面的描述「唔好大教壞細」，多數發生在這個年齡層的孩子身上，亦反映了孩子所受到家庭教育的價值觀所影響。

防疫期間如何協助孩子建立「自我」？

唯現時在抗疫的環境下，孩子的社交因而大幅減少，6-12歲的孩子又如何實踐家庭教育和成長中的價值觀呢﹖孩子可在網課時間與同學互動，但的確不能暢所欲言，又不能直接感受朋友的眼神、語調、身體語言、以至是環境所帶來的氣氛，故此並不能完善成長所必須要的社交。香港的生活環境擠迫，要與鄰居建立溝通其實不太困難，至少不用走出屋外才能到達鄰居家中，在同一層的樓宇中有機會居住了十數伙家庭，家長可以在孩子網課後，給孩子的眼睛休息一下，通過繪畫心意咭、做小手工、以至是小禮品的包裝，然後在防疫措施充足的前題下，將小心意送給鄰居，並鼓勵孩子向鄰居說出正面的關心慰問語句，使孩子保持一定的說話和溝通能力。

此外，家長也需要多聆聽孩子的想法和心聲，但是需要忍耐，不可以急於認同或反對說教，目的是要了解孩子在這個時間的心情，甚至是困窘，讓孩子雖然不能從正常社交表達，也可以有機會在家長面前表達 自我。家長們，在聆聽孩子說話時，切記不能成為凡事「Yes」或「No」的回應，還要觀察孩子的情緒和行為，才能真正明白孩子的內心世界和成長所需。

距離正式面授課尚有大約2星期，家長們為了孩子的成長，嘗試每星期實踐1-2次，來促進孩子的身心成長吧！

梁秉堅 Jeff Leung
註冊社工
關注兒童身心健康成長，推動正向Positive文化，
提升社會、企業、家庭保持「正向」

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

正向 成長｜註冊社工 梁秉堅 重視子女 青春期 7大 心理 需要

The post 正向 成長｜停課期間鼓勵孩子多表達 自我 appeared first on 新城教育+.

今年的農曆新年因疫情關係，大部份的拜年活動和聚會減少。不少食肆基於防疫關係，以至未能正常營業令收入大幅下滑，孩子們的「利是」收入亦因為與親友見面的機會減少而有減少，然而，核心家庭的相處時間便增加了不少，趁着這個機會，父母可與孩子講解關於 節日 的來由，以培養孩子的文化修養。

由 節日 解構社會文化

農曆新年是華人比較重視的 節日，而初七「人日」在坊間代表著人人生日的意義。在網上搜尋到有關「人日」的資訊，了解到「人日」，又稱人節，乃每年農曆正月初七是古老的中國傳統 節日。相傳說女媧創世時，先造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬、等動物後，在第七天才創造出人類，故在華人的社會中，這一天便成為人類的生日。香港是一個多元化的社會，公眾假期包含其他西方節慶，所以這類的傳統故事在當今的社會漸漸被遺忘。孩子在成長中能理解假期的背後意義，有助養成孩子理解社會文化，將「假期」變得具有意義，而並非單純不用上課上班的假期。

認識 節日 增強文化底蘊

與孩子一同找尋 節日 的背後意義具有建構思維模式。孩子在成長的過程中，由於需要面對考試、校園的各式各樣活動，很多時候假期是用作溫習，又或者是與家人去旅遊，讓 節日 變成日常生活中的輔加功能，用作補充恆常未能抽時間完成目標的時段；因此，假日的由來變得一點都不重要，最重要的是可以獲得多少天的假期。培養孩子養成了認識渡過不同 節日 的背後意義，不但能豐富他們的文化底蘊，比較重要的是讓孩子們可以學習面對事情的由來和根本，使其在成長後達至為一個不忘本的人。

人日是人類的生日，家長們就在新一年開始，與孩子共同尋找未來節慶假期的典故和意義，並做好渡過 節日 的規劃，從而讓孩子的假期變得與眾不同吧！

梁秉堅 Jeff Leung
註冊社工
關注兒童身心健康成長，推動正向Positive文化，
提升社會、企業、家庭保持「正向」

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

正向 成長｜認識 少數族裔 文化 學習多元溝通方式

The post 正向 成長｜讓孩子學習 節日 的意義 增強文化底蘊 appeared first on 新城教育+.

近日香港受到Omicron和Delta兩種冠狀病毒影響，原本安排好的新年活動被迫取消和延期。由於不少中學都在聖誕節後考試，故此家長們多數安排試後活動於農曆新年假期間進行，有學生們訴苦新年郵輪之旅取消，亦因為需做好居家防疫措施，出門拜年的機會也大幅減少，令青少年感覺很鬱悶。 青少年正值 青春期，成長階段特別重視自我表現，疫情令大部分活動受限，讓青年難以實踐自我，或可能影響青年身心成長。

青春期 8大 心理 需要

青春期 的學童，尤其需要家長與學校的關懷，一般而言，正值 青春期 的少年會有7種比較突出的 心理 需要和特點：

1. 注重自我形象
2. 尋求獨立自主
3. 重視朋輩認同
4. 對新事物感到好奇，勇於冒險
6. 充滿幻想及理想
7. 感情豐富、情緒波動
8. 對性感到困惑

上述的生理和 心理 變化，都是需要透過各種媒介實踐，如家庭、學校、課餘活動、與親友聚會、及校內外比賽等，這些都是讓青少年表現自我的平台。

時間分配方面，疫情前，青少年至少約需花8至12個小時於校內與師生接觸，餘下的時間主要是與家人接觸及休息。然而，由於香港受到疫情影響，大部份活動都受政府抗疫安排所限制，使青少年增加了時間使用互聯網學習和社交，過往8個小時的校園社交時間被縮減，缺乏了正常人與人之間的接觸，只剩下與家人長時間共處。這種限制下，青少年的身心成長受到制約，不同性格的青少年反應亦不一，需要活動和依靠經驗學習的青少年最受影響，在未有獲得適切的支援下，青少年有機會出現情緒問題。

青春期成長發展

為了讓孩子得到完善的成長，讓他們有充足的機會發揮和展現自我是十分重要的。理解到現時家長因為經濟環境欠佳，為了家庭生活穩定，工作和事業已有很大的壓力，但希望家長可以多抽一點時間，多細心聆聽孩子的心聲，每星期都給予孩子一個半天的時間吧！

梁秉堅 Jeff Leung
註冊社工
關注兒童身心健康成長，推動正向Positive文化，
提升社會、企業、家庭保持「正向」

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

The post 正向 成長｜註冊社工 梁秉堅 重視子女 青春期 8大 心理 需要 appeared first on 新城教育+.

疫情 再度肆虐，社交生活有機會再度收緊，原本以為可以「通關」，可以逐步恢復正常生活，現在所有訂好的計劃卻一律被限聚措施影響。從最近的新聞報導中觀察到，政府推出的「安心出行」，是需要人們擁有良好習慣，如自覺、 誠實 、 自律，才可有效發揮作用，而這個 誠實、自動自覺的良好習慣，確實需要從小養成。

幼兒教育為培養 自律 關鍵

古語有云「三歲定八十」，年少是怎樣的人，長大後也是，這句話其實也很科學。在香港，每個適齡入讀幼稚園的學童，都可以就讀不同教學方法的幼稚園，其中最受家長歡迎的學習方式是活動學習法及有蒙特梭利。就讀幼稚園，是為了讓孩子學懂社會規範 (Social Norms)，一些不成文的規則、個人道德及最基本的價值觀均於這期間培養，如 自律、學習與別人分享、守時、誠實、「綠公仔才可以過馬路」等。這些看似簡單的良好習慣，對於個人成長尤其重要。

強調建立 自律 的重要性

近日衞生署的記者召待會引述了不少個案，值得家長們借題發揮一下以教育孩子建立良好習慣的重要性。有巿民不 誠實，未有按照法例規定在進入餐廳時使用「安心出行」，又有受感染人士涉嫌隱瞞出行路線而有機會受到起訴，更有空中服務員因沒遵守公司規定，引致現在香港的 疫情 再度爆發。上述都是要孩子學習 自律、誠實、遵守規則和法律的例子，而這些種種正是需要父母與孩子共同面對的。

家長與孩子一同閱讀新聞時，可先讓孩子表達對新聞時事的看法，然而，基於孩子尚未能完全把握對社會規範的準則，勿急於並完全否定孩子，這時候需要的是家長適心的引導。

梁秉堅 Jeff Leung
註冊社工
關注兒童身心健康成長，推動正向Positive文化，
提升社會、企業、家庭保持「正向」

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

【正向 成長｜註冊社工 梁秉堅】積極面對 ADHD 關注青年 精神健康從支持開始

The post 正向 成長｜註冊社工 梁秉堅 自覺 自律 需從小培養 appeared first on 新城教育+.

最近有一部電視劇 <<青春本我>> 講述學生面對家庭、感情、友情等煩惱，以及欺凌、抑鬱及怪獸家長等社會話題，使大眾關注青少年的 精神健康。劇中其中一集《讀書叻先算有才華？》，講述一位正就讀中學的跳舞 KOL（網紅），上課時難以集中精神，成績欠佳，更因其中一名老師宣讀同學的考試分數而受到極大打擊，故此減低對學習的興趣，這其實是基於事主患有 ADHD （專注力不足 / 過度活躍症）所至。

劇中事主的媽媽於早期已意識到孩子的學習差異，並及時讓孩子接受專業評估及相關治療，而事主本身亦理解自己患有 ADHD，亦曾接受藥物治療，由於他長期接受治療，事主對病情已具有一定的認知及了解。事主明白並非生活中每件事都會影響到自己，如在跳舞、社交、活動教學或比賽互動方面，他亦可擁有良好的表現，這可促使事主更投入於舞蹈和當 KOL 的世界中。

其中最值得留意的是主角的媽媽，媽媽的反應和表情都很寫實。她們為孩子的ADHD 病情憂心、孩子外出時傳訊息轟炸、對孩子的升學選擇和發展有極大的控制和關注，這現象在現實中也正常不過，這些情節亦反映了當今香港社會對這些照顧者支援的不足。

ADHD 通常會有三類型態出現，包括專注力失調型 (Predominantly Inattentive)、過度活躍及衝動型 (Predominantly Hyperactive/Impulsive)、以及合成類別 (Combined)。坊間有社會服務機構提供初步和免費的檢測，亦有專家提供直接的評估，家長可因應孩子的生活和學習反應來決定，家長亦應放下心情觀察孩子的行為變化。劇中校長說了一句﹕「點解會有呢啲行為，是否需要先了解，再進行輔導？」這話看似簡單，但實行很難，要家長細心研究孩子的行為並不容易，更要勇敢接受孩子的處境。同樣是劇情內容，劇中媽媽勇敢地接受了孩子有ADHD 的事實，故在孩子的Channel中給Like，並給予孩子到舞蹈學校進修，讓孩子圓夢。

家長們，在面對孩子與別人不同的境況時，可以用開放的態度去接受孩子的能力和夢想嗎﹖既然孩子與眾不同，就培養孩子的過人之處，讓孩子為未來好好裝備自己吧

梁秉堅 Jeff Leung
註冊社工
關注兒童身心健康成長，推動正向Positive文化，
提升社會、企業、家庭保持「正向」

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

【正向 成長｜註冊社工 梁秉堅】父母 身教 帶領學生參與群體活動 學習 社會規範

The post 【正向 成長｜註冊社工 梁秉堅】積極面對 ADHD 關注青年 精神健康從支持開始 appeared first on 新城教育+.