又準備到開學的大日子 ！孩子剛開始上學可能會不習慣新環境，持續哭鬧一段時間，令父母們十分頭痛。身為爸媽卻不知道能怎麼幫助他，究竟要如何做才能解決孩子的分離焦慮 ？家長在孩子入園前要做哪些準備？

貼士1. 熟悉環境

在開學前，可以多帶孩子接觸家庭以外的世界，多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍，使幼兒不再害怕陌生的環境和老師。家長也可以帶孩子多結交一些新朋友，尤其是同齡的寶寶或已經在上幼兒園的孩子，以培養他們的交往能力和樂群性，例如上一些Playgroup或幼兒興趣班。

貼士2. 過渡性分離

剛上幼稚園時哭鬧是十分正常的。如果孩子從來都沒有上過學，突然自己要獨立在一個陌生的環境一段時間，一定會有些不適應。有些學校會進行強行分離的方法，但其實強行的的分離會令孩子的情緒更加激烈。有些學校有過渡性的學前班（Transition Class），可以讓家長在幼稚園陪同一段時間，當孩子有了新的朋友，玩得很高興時，那家長也可以慢慢撤退。例如剛剛開始的時候，家長可以陪同上堂，然後過幾週後，可以讓孩子單獨上課，每週兩至三天的課堂，時間慢慢增加到每週五天，等孩子有一個充分的心理準備。

貼士3.幼稚園=開心地方

六歲以下孩子的學習方式，主要是透過玩和探索去學習。所以家長不需要過度強調上學，就要專心聽講學習、要做功課等等。家長可以告訴孩子幼稚園是一個好玩的地方，有很多玩具和設備，還可以認識新朋友等等。讓寶寶抱著愉快輕鬆的心情上學去。

貼士4.不要說出否定句

由於幼兒的表達能力尚未成熟，他們不知道如何表達，所以需要被注意的時候，選擇了用哭鬧來表達。但其實背後沒說清楚的沮喪、焦慮、挫折是：「我有情緒、我有需求，希望你們注意我。」

這個時候，家長盡量不說否定和批判性的詞語。因為當我們說：「不准哭！」、「不要扭計了！」我們心裏可能是想糾正孩子此刻的行為，但孩子心裏接收到的是：「你不喜歡我，你在否定我。」長期下來很容易導致孩子的自我價值感低落，甚至覺得不被愛，造成難以彌補的傷害。

貼士5.幫助孩子表達

孩子們一直哭鬧不願意上學，家長可以在放學後，聆聽一下孩子的說法，並且一起討論一些有趣的話題，引導孩子表達對學校的感想，例如：你今天有結交到好朋友嗎？幼稚園裏有甚麼好玩的嗎？老師今天有沒有和你講故事啊？如果孩子年紀太小說不清楚，家長也可以從老師那邊，了解孩子在學校時和其他小朋友的互動情況。

其實，小孩子到幼兒園上學時，有分離焦慮的表現也是正常的，因為孩子長到這麼大，從來沒有離開過自己最親近的家人，還要到一個陌生的地方和許多陌生人接觸。但是，家長不能因孩子的哭鬧就不讓孩子上學，作為家長我們要盡量安撫，不要去責怪。離開學校和孩子道別時，溫柔的和孩子說你會準時來接他，然後堅定的離開。家長也可以和校方、老師或校長多點溝通，共同商量，尋求最好的解決方法。

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疫情下本港不少中小學都需要暫停舉辦學生的校外活動，以保障師生的健康安全，但同時亦令莘莘學子少了走入社區學習的機會。有見及此，Microsoft 香港與 CubicHK 及本地社會企業街坊帶路攜手推出《樂遊尖沙咀》活動，將傳統校外參觀活動移師至虛擬的 Minecraft 教育版遊戲平台上，並透過結合互動遊戲和專業導賞的新方式，讓師生們在疫情下仍可走出校園，一同探索和認識本地社區的文化和歷史。本地學校可於即日起至 6 月 18 日免費報名參加是次活動，為學生提供難忘的學習 體驗 。

Microsoft 香港及 CubicHK 製作團隊悉心在 Minecraft 平台中以 1:1 的比例，重建尖沙咀的各個地標，當中包括尖沙咀鐘樓、天星碼頭及香港太空館等，為學生提供猶如置身尖沙咀的體驗。

學生可於 Minecraft 世界內暢遊尖沙咀　讓師生於疫情期間足不出戶亦可實現校外學習

Microsoft 香港公共事業部總監張苑瑩指出：「遙距學習為老師和同學帶來前所未有的挑戰。老師在編排課程時，不僅要確保能有效地傳授知識，更要兼顧課程的互動性，讓學生樂於參與其中。Microsoft 香港積極與本地教育界合作，透過各種互動平台，為遙距教學帶來全新的體驗。我們很高興與 CubicHK 及街坊帶路合作，讓同學能在考試過後，透過  Minecraft 遊戲的新方式認識尖沙咀區內的地標及特色，並加深了解區內的歷史和社區文化，擴闊新視野。」

《樂遊尖沙咀》Minecraft 教育版遊戲活動詳情如下：

– 《樂遊尖沙咀》社區大冒險：由 2021 年 6 月 21 日至 30 日期間，學生及老師可按照試後活動時間表，於活動日期內與學生進行一至兩小時的課堂，讓學生於遊戲內遊走尖沙咀不同地方，並完成包括與虛擬人物對話及問答遊戲等指定學習任務，了解社區歷史及文化。活動語言為中文或英文。

– 《從 Minecraft 走進社區》尖沙咀文化導賞團：於 2021 年 7 月 9 日，學生及老師可在學校觀看約 90 分鐘的 YouTube 直播活動。直播期間，導賞員將會帶領參加者在 Minecraft 世界及現實中的尖沙咀社區內遊走，介紹區內的文化發展，直播語言為廣東話。

有興趣參與《樂遊尖沙咀》的學校可於 2021 年 6 月 18 日前填妥報名表格，活動費用全免。所有已報名的學校將透過電郵獲得活動詳情及遊戲教材包。

除上述活動以外，Microsoft 香港一直推出嶄新方案，成就教育界的發展。Microsoft 為學校師生免費提供 Office 365 教育版應用程式，當中包括 Minecraft 教育版的試用服務，詳情可按此了解更多。如有任何團體及 STEM 教育中心有意籌劃 Minecraft 教育版的課程或暑期活動，歡迎透過程式最新推出的教育夏令營功能了解更多。

資料來源：Microsoft

【停課不停學】電子教學法：以 科技 實行 智能教育 轉型

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不少創科企業均著重善用數碼科技，締造共融環境，每年5月的「全球無障礙關注日」（Global Accessibility Awareness Day）亦會舉辦活動，喚起社會關注。香港專業教育學院（IVE）軟件工程高級文憑畢業生早前利用人工智能（AI）、深度學習訓練和立體影像追蹤技術等科技，開發AI實時 手語 翻譯應用程式「SignChat」，協助不懂手語人士與聽障人士溝通，建構和諧社會。

善用人工智能科技

三名有份研發的IVE軟件工程高級文憑畢業生，亦憑AI實時 手語 翻譯應用程式「SignChat」，於「第6屆香港大學生創新及創業大賽」中，獲得創新項目資訊技術組別的三等獎。

「SignChat」主要運用人工智能（Artificial Intelligence）科技提供實時 手語 翻譯，分析手勢轉化成有用數據，並透過深度學習訓練及AI技術訓練系統辨認不同手語的意思。配合立體影像追蹤技術，「SignChat」可辨識雙手的動作，範圍包括手指、手掌和手腕等合共約二十個檢測點，配合表情和口形分析，能有效分辨和理解不同 手語 ，包括日常生活常用到的對話，如「早晨，你好嗎」、「我想食漢堡包」等。

深度學習提升翻譯準確度

開發成員之一温子軒分享設計意念：「我於小學時曾學習手語，了解到聽障人士的需要，入讀IVE後希望善用所學協助社會有需要的人士，遂想到開發一個操作簡單的手語翻譯應用程式，促進社會共融。

子軒期望「SignChat」日後可應用於日常生活中，研發過程費盡心思：「最具挑戰是要儲存足夠數據訓練AI科技進行深度學習，我們要將手語反覆輸入系統，每一個手勢需輸入至少30至50次，令應用程式能辨別及準確翻譯每一個手勢的意思。

市場上有一些利用手套感應器來分析手勢的翻譯工具，但「SignChat」操作簡單，無需額外裝置，僅需一部備有攝錄功能的智能電話即可操作。IVE（沙田）資訊科技系署理高級講師郭譽豪正與IVE資訊科技學科師生繼續優化作品，他說：「現時應用程式處於初步開發階段，可辨認簡單詞語和由不同詞語組合成的簡短句子，我們希望於今年內可豐富系統的 手語 資料庫，進一步提升程式功能。」

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

【職涯焦點｜職場KOL】IT師生開發幼童健康紀錄 雲端 管理系統 提升幼兒中心效能

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不少雙職母親需依靠日間託兒中心照顧子女。香港專業教育學院（IVE）資訊科技學科學生研發「幼童健康紀錄 雲端 管理系統」，方便雙職母親實時了解子女日間作息情況，以便安心工作；幼兒中心職員則減省筆錄資料的負擔，善用時間關注幼兒心智和自理能力發展。

幼童的日常點滴

幼兒中心職員除細心照料幼兒外，亦需詳細記錄他們起居作息情況，如體溫、皮膚狀況、活動表現評估、膳食情況等，然而，過往在用紙、筆記錄的情況下，家長只能於放學後到中心查閱；職員亦需花大量時間抄寫，日後要從厚重的文件中翻查紀錄更甚為費時。

機構效能的提升

正使用系統的基督教香港崇真會恩樂園（恩樂園），其園長何月儀指：「職員現只需利用app輸入資料，便可快捷、準確地記錄幼童日常起居及健康情況，亦可騰出更多時間關注幼童的心智發展、自理能力和感觀探索等，令在職家長更放心將子女託管於幼兒中心。」何園長指 雲端 數據管理系統有助中心進行數據分析，了解同齡幼童健康和成長發展情況。

加密設定保私隱

參與開發系統的IVE 雲端 系統及數據中心管理高級文憑課程學生羅鎂晴說：「我們活用課程教授有關 雲端 運算、應用程式編寫及網站編寫等知識，網站設計著重簡單和方便使用（User-friendly），助工作繁忙的在職父母隨時登入網站，了解子女實時情況。」而另一隊員凌寶珠則表示，團隊在開發時特別注意私隱設定，中心職員輸入的資料會經過加密處理，並使用加密的 雲端 資料庫作雙重認證。透過權限設定，家長亦只能瀏覽自己小孩的資料，確保資料安全。

IVE研發團隊會繼續與恩樂園合作進一步改良系統，希望日後將系統推展至其他中心使用。

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

【職涯焦點｜職場KOL】IT畢業生運用AI分析 跑姿 助跑手跑得正確又健康

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疫情下不少運動愛好者轉戰戶外跑步鍛煉身體，正確 跑姿 除有助提升運動表現，亦可避免傷患。香港專業教育學院（IVE）人工智能及手機軟件開發高級文憑畢業生早前開發人工智能（AI） 跑姿 分析應用程式，作品於多個比賽中獲獎，並由中學田徑隊試用。

AI科技實時分析 跑姿

IVE資訊科技學科團隊開發的AI跑姿分析應用程式「Performance Runner」，備有立體圖像識別技術，可透過AI技術分析影像，辨別跑步時骨骼擺動位置。成員之一、IVE人工智能及手機軟件開發高級文憑畢業生李耀朗介紹用法：「用家只需利用智能電話拍攝跑步片段或匯入影片，應用程式可實時顯示肩膀、手肘、臀部和膝蓋在跑步時的擺動角度，同時亦以圖表表達身體不同部位在跑步時的角度變化及傾向。」

跑步後，「Performance Runner」應用程式隨即提供 跑姿 表現評估，跑步影片和數據亦可儲存作日後重溫，助經驗跑手或教練透過不斷評估了解跑姿變化，提升跑步表現。

改善訓練 跑姿

另一成員鍾緯誠分享：「我平日愛以跑步鍛鍊身體，留意到街上跑手 跑姿 不一，亦了解不少跑手因跑姿有誤而導致傷患。加上在疫情下，不少跑步訓練需暫停，我便靈機一動，想用科技助跑友們自行訓練跑姿。」他指「Performance Runner」應用程式無需傳感器裝置，只需一部智能電話即可實時分析跑姿，設備簡單輕便，適合戶外訓練。

用後感：自行訓練好幫手

IVE團隊現與長沙灣天主教英文中學田徑隊合作，田徑隊負責老師循用家方向，就標準 跑姿 和田徑訓練提供專業意見。該校田徑隊學生秦椲楠亦曾試用應用程式進行訓練，他指：「以往教練憑專業經驗糾正 跑姿 ，往往需教練在場協助，但此應用程式可實時分析我的步姿，並提供科學化數據，在訓練後可隨時重溫，有助我自行訓練時改善跑步時肢體擺動。」

疫情令各行業加速數碼化，掌握AI、大數據、區塊鏈等新科技的專才於職場將佔一定優勢。IVE（沙田）資訊科技系署理高級講師郭譽豪指人工智能技術、用戶體驗及界面設計等資訊科技知識，廣泛應用於智能電話、平版電腦及穿戴式裝置的應用程式上，IVE資訊科技學科畢業生掌握相關科技知識，有助提升競爭力。

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

【職涯焦點｜職場KOL】回收物都識自行分類？師生善用 AI 推動 環保

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疫情來襲讓學校措手不及，學界都在未有足夠準備下轉用遙距模式授課。聯合國教科文組織指，當疫情首於全球爆發時，就有逾 100 萬個學生受校園關閉影響。這充分體現出學界作 智能教育 轉型的迫切性。種種跡象證明，學界需考慮投資更多於 科技 以作智能教育轉型，並與合適的服務供應商合作透過以下三大途徑，以智能及全面的手法，配合多重解決方案，應對現有的挑戰。

疫情期間，要讓學生得到生動的學習體驗，學界需透過 科技 無縫整合線上和線下教學。哈佛大學教育研究院在全球 36 個市場的調查顯示，超過 50% 學校認同混合教學的價值。香港中文大學一項針對中學生網上學習的調查亦指出，有七成學生最喜歡的網上學習方法為實時學習，而喜歡通過預錄教學影片學習的只有兩成。

以合適設備及服務預備遙距授課

雖然面授課堂的互動和非語言溝通無法被完全複製，但 科技 能為學習的工具和模式創造變化，開拓全新的教學可能性。

要成功進行遙距授課，秘訣是認識各技術於教學上的功能及可發揮性，建立一個融合不同解決方案的生態系統。教育工作者不應只滿足於獲得裝置，更應尋求技術支援和託管式服務，以確保產品於生命周期中保持運作，帶來更高的生產力、安全和協作效能。例如以會議軟件促進不同層面的交流、或以安全工具套件使學生有可信的遙距學習體驗。

以培訓課程建立數碼技能

新一代的學童以數碼原住民的身份成長，早已精通各種裝置和軟件。因此，教育工作者需持續掌握最新的 科技 趨勢，與學生交流、聯繫和促進學習。但對教師而言，以自學方式來獲取這些技能可謂困難重重，故學校應優先為他們提供相關數碼培訓，提供各類主題教學。

然而，對學校來說，為教職員提供合適的培訓，甚至要他們在短時間內掌握大量技能是一項艱鉅任務。因此，學校可選擇與 科技 業界領袖及服務供應商合作，獲取廣泛的設備和培訓方案支援。

以合作計劃提升混合模式授課體驗

在教育的新常態下，學界需融合實體和遙距教學，而智能課室就正為此而設。學生可以數碼形式互動和協作；教師亦可使用螢幕共享和網上標記功能，並追蹤學生學習進度，製作教學報告。智能課室的保安和安全控制亦十分重要，教師需學習使用互聯網過濾器從而將不適當的網站納入黑名單，或禁用特定組件等。教師在帶領數碼轉型時將面臨種種挑戰，校方必須在當中適時給予支持。

以我們的EdVision 計劃為例，最近為其中一間參與學校度身訂造了「混合教學模式」解決方案，讓在校內和在家學習的學生均能獲得一致的學習進度，打破地理隔膜。

智能教育 轉型非一朝一夕的工作，但新冠疫情只會增強各界的決心。在我們確立混合學習的典範和裝備學生迎接未來的過程中，學校將可從長遠的夥伴關係中獲得豐厚回報和更大的效益。

Lenovo香港及澳門區總經理何一凡

【停課不停學】疫情改變行業生態 應如何調整 生涯規劃 ?

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面對疫情新常態，本地不少藝文展覽均網上實體並行，在實體展覽外，同時舉辦360虛擬導賞、網上互動展覽、遊戲和講座等，吸引觀眾，令博物館及藝文活動更趨 多媒體 。香港專業教育學院（IVE）資訊科技學科等師生與香港海事博物館合作，製作多項提升博物館 數碼 化體驗的項目，包括製作360度虛擬導覽短片、電腦遊戲、互動宣傳品等，為訪客營造不一樣的博物館體驗。

360虛擬短片導覽珍藏

360虛擬導覽短片由IVE 多媒體 、虛擬實境及互動創作高級文憑學生製作，他們運用8K高解像度的360度鏡頭拍攝，觀眾只需登入虛擬導覽短片利用鍵盤方向鍵或移動手機，足不出戶亦能觀賞館內多項珍貴的展品，如有逾250年歷史的「廣州十三行洪氏卷軸」*，卷軸紀錄自1757年乾隆皇帝下令開放廣州「一口通商」作貿易，形成外國洋行林立的「十三行」商館區的場面，是博物館迄今最重要的館藏。

參與製作的學生陳柏希分享箇中經驗：「由於專門製作360度短片的相機上有多個鏡頭，每次拍攝一張相片都要確保所有鏡頭對焦穩定、光線充足，我們用了一整天拍攝博物館現場環境，再花個多月後期製作，利用軟件將平面相片拼湊成360度的景像，配合圖像、展品資料、音樂等，製作成虛擬導覽影片。」她指項目活用在IVE所學有關 多媒體 編輯、全景拍攝和剪接等技巧。

用 數碼 關注環境污染

另外，他們亦正為博物館創作一款有趣的網上遊戲，引發玩家對環境污染的關注。除虛擬導覽短片和網上遊戲外，IVE學生亦製作短片，希望喚起人類對海洋環境的關注，並會設計互動海報，海報上有連結至短片的二維碼，將觀眾連結至宣揚環保意識的短片。有份設計的IVE演藝及文化管理高級文憑學生陳婉琪說：「此項目令我親身了解博物館、藝術及文化場地的項目策劃及營運，應用攝影、影片剪輯、文化活動推廣及策劃等知識。」

文化事業增聘 數碼 專才

IVE（李惠利）跨學科學系講師區靜雯指博物館、展覽、國家公園等都陸續推出網上遊覽服務，又或將遊覽體驗轉為網上、實體並行，可見文化事業對於具 數碼 技能的人才需求亦將增加，培訓學生掌握應對行業發展的新技能更見重要。

香港海事博物館教育主管朱文燕說：「今次與IVE不同學科師生合作，希望進一步將遊覽體驗數碼化，增添互動元素。合作期間，學生們非常投入，善用課堂所學 多媒體 製作知識，且創意盡顯，我們亦很滿意並希望日後能繼續合作。」

註：*「廣州十三行洪氏卷軸」由顧國華慈善基金、香港董氏慈善基金會及香港海事博物館信託基金會贊助

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【職涯焦點｜職場KOL】 科技 創商機 培育「Accounting Plus」新世代

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生涯規劃 是人生中的重要一環，疫情的出現令各行各業生態迅速大改變，青少年的未來出路於短時間內應如何調整及規劃？國際獅子總會中國港澳三０三區（獅子會）一直致力透過不同活動培訓年青人，助中學生透過模擬人生遊戲學習生涯規劃，讓學生在疫情下學習為自己的人生作出明智的選擇，訂立清晰的人生目標。

活動於早前舉行發布會，並同時公布「港青票選最想入職行業」調查結果，以了解年青人職業選擇取向。大會主席、獅子會第二副總監冼健岷獅兄與獅子會總監梁禮賢醫生出席活動，並首次邀得人力資源機構萬寶盛華大中華高級副總裁徐玉珊女士擔任活動顧問。

活動上，獅子會總監梁禮賢醫生表示：「獅子會成立60周年，不遺餘力透過不同計劃及項目支持及服務年青人。持續的疫情是年青人一門重要的人生規劃課，我們希望學生『停課不停學』，因此獅子會繼續舉辦『青少年人生之旅』生涯規劃活動，希望助學生在疫情下好好規劃人生，成為社會未來的支柱。」活動大會主席、獅子會第二副總監冼健岷獅兄亦表示：「本年度的『青少年人生之旅』配合疫症下新常態以網上形式舉行，並首次獲得來自澳門的學生參與，讓港澳學生可以互動交流。透過與以往有所不同的活動形式及內容，希望參加學生在 生涯規劃 上有所得着。」

為了解年青人職業選擇取向，獅子會早前透過本港中學向逾500名中四至中五學生調查其「最想入職行業」，學生從多個不同職業範疇中挑選3項「最想入職行業」，結果發現最多學生選擇的5大職業分別為「醫療及護理服務」、「電競、數碼、資訊及電訊科技」、「酒店管理」、「金融服務、會計」及「設計、展覽工程、活動策劃」。活動顧問徐玉珊女士表示，雖然疫情這一年間，有個別行業例如「酒店管理」、「設計、展覽工程、活動策劃」受疫情重創，但長遠而言，這些均是有前景的行業。根據ManpowerGroup 就業展望調查及人才短缺報告，資訊科技、金融及會計、市場推廣等於香港均有人才短缺的情況；而縱觀全球，資訊科技、金融及會計、市場推廣及醫療保健等亦同樣渴才，建議中學生可向這些範疇發展。

由獅子會主辦，獅子會青年獅子區會協辦的「青少年人生之旅」 生涯規劃 活動，已招募300名來自本港及澳門的中二至中五學生，於3月20日以網上連線進行，活動首次獲來自澳門的學生一同參與，促進港澳兩地學生互動交流。本年度「青少年人生之旅」設有14個網上攤位遊戲及根據調查結果安排了10個職業分享網上攤位，運用網上會議平台的聊天、問卷調查等功能，讓學生學習公民責任、體驗社會服務、了解男女及家人關係、面對生老病死等，並加入運動、藝術、投資、黃賭毒為主題，透過遊戲的互動讓參加的學生增加對自己的認知，並從中領悟正確的觀念，學習如何更好地規劃自己的人生、選擇自己的方向和學會承擔結果。活動顧問兼人力資源機構萬寶盛華大中華高級副總裁徐玉珊女士更會向學生分享未來人才需求，並為學生提供裝備自己的建議。

資料來源：國際獅子總會中國港澳三０三區

【停課不停學】疫情下的 網上授課 模式

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廿一世紀各行各業講求多元數碼化發展，會計從業員亦需與時並進，不限於擔任會計、稅務、審計等工作，並能參與商業分析、風險管理等不同項目。掌握數碼技能，配合電子支付、區塊鏈等金融 科技 ，有助從業員緊貼專業發展，配合「Accounting Plus」世代的人才需求。

早前，四名香港專業教育學院（IVE）商業學科高級文憑課程學生，在會計及財務知識的基礎上，配合電子支付、區塊鏈等金融科技，構思配備多種電子支付方式的湯麵自動售賣機業務方案。IVE商業學科團隊別具創意的方案，糅合會計專業知識及創新 科技 的運用，回應「Accounting Plus」行業專才發展，於「香港會計師公會商業個案比賽2020」奪得大專組別亞軍及「最佳商業計劃書獎」。

湯麵都可以自動售賣？

在比賽中，IVE商業學科團隊按照大會要求，分析一間老字號製麵公司的營業及財務狀況，提供業務擴展的建議。成員黃令瑤解釋推出湯麵自動售賣機方案的原因：「現時不少上班族工時長，我們希望製麵公司在傳統業務外，利用創新營商策略配合繁忙上班族『胃口』，開拓業務。」

IVE商業學科團隊構思湯麵自動售賣機，配備多種電子支付和餐具自動消毒功能，並建議設置於公共鐵路等交通設施內，方便上班族歸家途中購買。顧客可按個人喜好選擇不同麵類、配菜和調味料，售賣機即場製作暖呼呼的湯麵，讓辛勞一天的夜歸上班族可方便快捷地購買美食回家享用。方案亦包括網上外賣平台，讓上班族可利用智能電話遙距點餐及付款。

另一名成員吳雪瑩表示：「我們構思方案時，搜集了本地電子支付應用情況和相關法規等資料，亦了解區塊鏈在網上交易的應用，然後運用在院校學會的稅務、成本管控和公司會計等知識，制定合適的財務計劃及營銷策略。」

加強數碼應用技能

為緊貼社會和行業發展，IVE商業學科加入數碼 科技 相關元素，如數據分析、電子商務、雲端運算等於課程範疇，提升畢業生競爭力。

IVE（觀塘）商業系高級講師王志德（Kenneth）指：「為培訓學生的數碼技能，學科早前與企業管理軟件開發公司合作，舉辦講座及工作坊教授雲端會計的知識及應用。院校亦將利用財務數據分析軟件，教授學生應用大數據 科技 ，整合數據資料，以及分析公司業務特點和趨勢。」

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【職涯焦點｜職場KOL】師生研發項目 用IT回應 醫療 及展覽新常態

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疫情肆虐，令到全港中小學學生需要在長達將近一年的上課時間內實行 網上授課 。許多學校都利用如Zoom的遠程系統應用程式代替面授課程。Zoom提供視像會話等功能，能夠供老師和學生縮短課堂以外的距離。但變數卻在於復課時間不定，令家長和小朋友都要因應措施來實現網上授課，相當無所適從，亦增添了上課學習的麻煩。

日前，一位家長在網上分享自己兩個兒子需要陪伴妹妹上學的途中進行網上學習，形容自疫情以來的上課模式為「變幻莫測」。家長曾嘗試兩種方法讓兒子們能夠安心上課，但似乎徒勞無功，結果令人無奈。

首日，他們嘗試在乘搭巴士途中上課，而巴士行車較穩定，小朋友看熒幕上的授課內容時可以較少頭暈。但如選擇巴士的話則需要走到巴士站上車，又要在下車後走一段路才能到達妹妹的學校，令正在網上學習的兩個哥哥需要拿著平板走路，會減低孩子上課的專注度。

次日，家長則帶孩子乘搭的士途中上課，雖然的士讓妹妹的上課時間沒有那麽緊迫，比乘搭巴士可以推遲十至二十分鐘出門，時間上有更大的鬆裕程度。不過乘搭的士讓孩子們容易頭暈，難以在途中上課，因此其家長亦只讓他們聆聽內容，但亦表示上課效果或會不如理想。

家長所面對的問題當然不限於適應網上授課模式的轉變，還有教育局因應疫情所作出的政策實施變化。面對疫情，各方面都需要做出調整，才能夠提供小朋友一個更舒服的學習環境。

資料來源：歌c拉。3年抱3。1湊3 Facebook 專頁

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