【鄒Sir中史小Tips】DSE評論題答題技術

一、 立論

不可以用「完全同意」、「絕對同意」、「非常同意」之類的立場,因為極端

不可以用「一半同意」、「部分同意」、「某程度同意」之類的立場,因為含糊

題目問「是否同意」,可答「同意」或耆「不同意」à 先正面論述, 後面加駁論

 

二、 駁論三步曲 :

1先列出反方意見   .

2.表明自己不同意

3.解釋不同意的原因

 

常用「駁論」三式

1.有人反對/擔心/認為……本人不敢苟同,因為這只是個別情況/例子

2.有人反對/擔心/認為……本人對此有所保留,因為這情況相比……其實較為次要

3有人反對,擔心/認為……本人以為並不可取,因為這問題已有解决方法

 

駁論例子:

有人認為「春秋霸政是周代封建制度破壞的主要原因」。你同意嗎?

  • 立場:否定
  • 對方觀點:春秋霸政是周代封建制度破壞的主要原因
  • 理據:周天子已失去天下共主之角色,意味著封建制度已名存實亡,所以霸政迭起是封建制度破壞的主因。
  • 自身看法:此種說法有待商榷
  • 反駁理據:春秋霸主提出「尊周室」口號,使周天子的地位得以維持,而封建制度亦因而獲得維繫。因此,春秋霸政並不是導致封建制度破壞的主因,反之卻是力挽封建制度不墜的因素。

示例:
有言春秋霸政是周代封建制度破壞的主要原因,因為周天子已失去天下共主之角色,意味著封建制度已名存實亡,所以霸政迭起是封建制度破壞的主因。此種說法有待商榷,春秋霸主提出「尊周室」口號,使周天子的地位得以維持,而封建制度亦因而獲得維繫。因此,春秋霸政並不是導致封建制度破壞的主因,反之卻是力挽封建制度不墜的因素。

   關於鄒sir

 - 前大型連鎖補習社學術顧問及導師。
 - 香港中文大學榮譽學士畢業,主修歷史/中國歷史,在中文大學修畢教育文憑。後取得通識碩士
   學位。
 - 曾任日校教師,香港教育局註冊教師專業資格,教學經驗豐富,有校本評核的批改及呈分實戰經
   驗。
 - 鄒sir在教學之餘,亦有參與教科書的編輯工作,並協助齡記出版社為會考歷史新課程編制《歷史
   科試題練習》一書。 
 - 曾擔任<星島日報>會考攻略及模擬試題作者、<星島日報>(名師blog) 專欄作者、<明報>網上
   模擬試題作者、<學友社>天書主筆、學友社中史科主講嘉賓、太陽報<通識攻略>顧問導師、接
   受香港電臺訪問有關通識科答題技巧