由於現今資訊科技的發達,學生對於資料的搜集變得更容易,但在處理資料的時候側能顯示出學生能力的高底。能力比較弱的學生在「處理」資料時的一貫手法,是直接將網上找到的內容「原汁原味」,搬入自己的報告中,而得到的分數肯定是最低的。

 

但是,對於學校組別較低的學校,學生願意交回功課已算可幸,更勿論有更高的水平要求。因此,需要為學生製定一個比較易於掌握的資料搜集方式,從而為他們定立一個資料分析表,學生只要回答當中的問題,便可以完成在報告中比較可行的基本資料搜集及分析。