轉眼間，又到了9月1日新學年的開始。今年因應疫情， 津貼中學議會引述教育局的消息，中學不早於9月14日開學的安排，換言之，學生將繼續留家學習。日前教育局發出運用電子學習模式支援學生在家學習推展原則參考，以便學生在「停課不停學」的日子，同樣可增進知識，以及享受學習的樂趣。
混合模式最可取
參考學校的經驗，教育局指出，停課期間採用混合模式推展教學最為可取，能照顧學生的不同背景、需要和能力，亦可加強學生自主學習。究竟採取怎樣的模式，則要因應不同情況而定，主要考慮班級、科目、教師和配套等因素。該指引就混合模式有以下的經驗分享：
- 在家學習並不等同電子學習，混合模式的學與教活動更具彈性，可照顧學生不同需要。根據過去幾個月的實踐經驗，有小學會列印課業文本及其他學習材料，郵寄給個別學生或由家長回校提取。有學校將教育電視節目、音頻教材等存入光碟或USB記憶體中，以便學生離線時學 習。
- 無須「一刀切」地採取某單一教學模式或策略，可因衡量有關科目、級別、課題、教學內容、活動性質、學生能力和興趣等，制定相應的教學模式。例如小 一、二不宜上實時網課，可以安排廣泛閱讀、教育電視、專題研習、小工藝、在家運動等，為低年級的學生打穩學習根基，再逐步運用混合模式，如每星期一至兩次，按年級增加電子學習。
6歲以下不宜實時網上授課
疫情改變了教學模式，當課室移師到網上，對學校、學生及家長均具挑戰。就實時網上授課方面，此指引就有以下的建議。
- 參考衞生署的建議，應避免讓2至6歲幼兒長時間使用電子屏幕產品。實時網上授課形式的電子學習不適用於幼稚園。
- 透過網上會議平台或應用程式進行實時網上授課，老師可經視屏講解教學内容，亦可與學生即時互動。直播片段亦可作錄影，供學生隨時收看或重溫。
- 實時網上授課的時間不應過長，每節課時一般在20-25分鐘，以維持學生的專注力，年級越低網上授課的 時間應越短。
- 學校不應硬性規定各科依照平日時間表進行實時網上授課，應以不增加學生、家長的壓力為原則。
小一新生適應問題
幼稚園跟小學是截然不同的學習模式，將於9月升上小一的學生，相信不少家長都擔心一些適應問題，此指引指出，對於從幼稚園升上小一的學生來說，最重要的是關顧他們在適應、心理和情感方面的需要， 使他們建立正確的學習習慣，並保持學習興趣。開學初期，班主任可通過電話、流動通訊應 用程式，與學生建立關係，了解其學習特性和不同需要，也可以為學生安排簡單的小任務， 在稍後的階段才向他們發送有系統的學習材料。
據悉教育局傾向中學在9月內分階段復課，但實際情況，當然要視乎疫情及專家意見。小學的復課日期則未能確定。
資料來源：教育局
