在學校，中文老師教中文、英文老師教英文，專科專教，教學效能應比中文老師教數學為高！今日就教大家不能不學的經濟概念：

1. 專門化 /分工（Division of Labour / Specialisation) :

一個家庭其實都應該實行明確的分工。最近股市連日破頂，Mingson Sir 太太說得最多的是：「唉！建行沽貨太早，又賺少了錢買之後去日本的機票呀！亅(信我，投資最慘是賺少了，而未必是輸錢)

這樣又與分工有何關係呢？

去日本的話，Mingson Sir就被委任到圖書館借旅遊書，借了兩本書再發短訊給太太看：「你做什麼？我說是去東京，你借大板旅遊書做什麼？亅

以上說明夫婦都應該善用分工！Mingson Sir 亦都有沽建行，但我沽股票會分段（股票再升我還有貨，跌我就慶幸已經沽了部份)，而太太就一次過沽，在屢創新高時飲恨小不了！

而借書這件事，Mingson Sir 真的以為隨意借兩本「日本」旅遊書就可以….點知..（過去所有旅行都係太太負責，而我淨係去）

不是說不分工就無效能，但是分工效能必更佳。結論是：「Mingson Sir 負責賺錢去旅行，而太太就負責旅行的行程。」

另外四個不能不學的經濟概念，之後會再跟同學們分享！

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

更多DSE資料︰按我。

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首先，祝各位有緣再次見面的同學平安。執筆之時，香港第五波的疫情依然非常險峻。除了在電視新聞及網上社交平台得知醫護界的情況外，筆者醫護界的朋友及學生也告知他們的苦況。本人對他們對香港的付出表達最高的致意！

那不禁會自問：「Mingson sir! 你對香港付出了什麼？」

反思過後，筆者認為以自己「最有優勢」的經濟知識給予今屆DSE同學們學習，也算為「付出」的一種。

以下為一些DSE的重要資訊：

DSE在即，相信不少同學都為溫習而感到煩惱，是次準備了Mingson Sir 在 經濟科 的攻略合輯，希望各位同學都能夠旗開得勝！

01 不能不學的經濟概念

– 專門化

– 歷史成本

– Law of Demand

– 利息與人力資本

02 ibond 與DSE經濟相關的關鍵概念

03 2021 香港經濟 與課程相關重要概念

04 香港考評局資料

– 練習卷
– 考生表現示例

祝大家在DSE中取得佳績！

【Mingson Sir分享】 生涯發展 ｜如果我18歲…我不會.. （上集）

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祝各位有緣再次見面的同學平安。執筆之時，香港第五波的疫情依然非常險峻。除了在電視新聞及網上社交平台得知醫護界的情況外，筆者醫護界的朋友及學生也告知他們的苦況。本人對他們對香港的付出表達最高的致意！

那不禁會自問：「Mingson sir! 你對香港付出了什麼？」

反思過後，筆者認為以自己「最有優勢」的經濟知識給予今屆DSE同學們學習，也算為「付出」的一種。

以下為一些DSE的重要資訊，香港的上市公司 滙豐 控股集團(0005)不派息，究竟當中有多少DSE經濟概念可以應用到呢？

1. 公司擁有權 (Business Ownership)

匯豐銀行於香港聯交所上市，為公眾有限公司 (public limited company) ，與私人有限公司 (private limited company)不同，他們可向公眾集資而無需得到現有股東的同意(consent of existing shareholder)。

2. 股息 (Dividend)

匯豐 股票持有人為公司的股東(shareholder)；無論公司能否有盈利，匯豐也可以選擇派息與不派息（dividend)，政策是根據公司不同情況而定。

3. 消費下降 (Drop in Consumption):

引用英國金融數據公司Link Group推算，英國企業（不單止匯豐控股）撤回派息政策，導致減少600億美元的派息。股東減少收入，消費自然減少，總需求可能曲線下移。

4. 股息稅 (Dividend Tax)

在香港現行稅務條例下，股東收到的股息是不用繳稅的；當然，投資者在買賣股票時，他們亦都要繳付印花稅 (stamp duty)。

我們還有很多經濟概念可以應用，歡迎大家交流一下。

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

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對上一次發行通脹掛鈎零售政府債券 ( iBond ) 是2016年，事隔四年後嘅今天，在經濟動盪不已嘅時候，債券投資可以講係一種穩健嘅選擇。

「通脹掛鈎零售政府債券（iBond 2020）」的最新參考資料顯示，新一批 iBond 年期為3年，每單位債券發行價HK$100，每手100個單位，即HK$10,000，每半年派息一次，派息跟本地通脹率掛鈎，並設有保證利率，年息為2％；計算方法還包括浮息，以綜合消費價指數最近6個月的按年通脹率計算，債券的年息以上述兩者的較高為準。

與DSE Economics相關的有兩個關鍵概念：

1. 債券的利息回報為名義利率

大家應該記得持有貨幣的代價就是「帶息資產」（interest bearing asset) 的名義利率；名義利率等於實質利率 + 預期通脹。所以上述講的「浮息」或「保證利率2%」都係講緊「名義利率」。

**同學仔要記住，債券本身亦都有價格，價格係贖回期前也可升可跌，只不過在贖回期到達時，政府必然保證用$100贖回。（所以中途如果債券價格升至$105的話，你也可以沽售賺價。不過，沽後就不能收息了。）

2. 非預期通脹或通縮對不同持份者的得益或損失

2016 DSE Paper 1 Q37問到在非預期通縮期間哪些人士會得益，答案是「香港政府發行的通脹掛鈎債券的持有人」，因為持有人實質利率的實際收益高於預期(假定固定名義利率) 。如果有非預期通脹，結果將是什麼？2012 DSE Paper 2 Q11問到ibond 如何紓緩通脹對其持有人的影響，那是因為ibond幫助保存所投資的款項的購買力。因為該債券的利息回報率(名義利率)的增加會和實際通脹率的增加相同。

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記得小時候，爸爸帶我去配屋企鎖匙，配匙師傅話：「多謝，盛惠$7。」

回家後，我拿出剛配好的鎖匙問我的哥哥:「你估一張$10貴定係一條鎖匙貴呢？」

哥回答說：「當然係一張$10，你嗰條匙$7咋嘛！」

我趾高氣揚地說：「你有鎖匙可以使用整個屋企，但$10的話，買到兩包零食咋喎。」

DSE經濟 — 以上對話的兩個啟示

1）表面價值 vs 內含價值 ：表面上一張$10 比鎖匙貴，實際上$7 嘅鎖匙內含了屋企空間的使用權。我經常跟同學分享，測驗考試表面上是考學到的知識，內含價值是考同學的紀律及時間管理。

2）有鎖匙代表有單位的使用權，但代表有單位的私有產權嗎？

私有產權的定義是：對該物品擁有獨有的使用權、收入權及轉讓權。相信我的爸爸也會授權我可以使用當時的單位（我有單位的使用權），但也相信他絕不會讓我出售房子（我沒有單位的轉讓權）。所以，我們絕不能說「對該物品有使用權即有對該物品的私有產權」。必須留意的是，在 DSE經濟 學中，對某物品的擁有權（ownership) ≠有私有產權。

【Mingson Sir分享】做 筆記 的三個關鍵 Part.3

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無論你係高階、中階或者平庸的學生，做 筆記 係每個學生必經嘅過程，究竟點樣做先至係一份「最好」嘅 筆記 ？

第三法則是：把它零碎的資料組織起來，形成框架，才會加深理解。

在經濟科的資料整合，筆者建議同學可按課程的10個必修部份(Topic A – Topic J) + 1個選修部份作整合。例如Topic A 為基本概念，可根據以下幾個小學習目標作整理：經濟作為社會科學、稀少選擇及機會成本、三個基本經濟問題、專門化與交易，實際與規範陳述。（課堂上老師於每個「小重點」有那些學習難點？那些重點會經常在paper 1 或paper 2出現？課題與課題之間有何關係及如何連接?）

此外，教育家韓孝述校長亦建議同學可以把文字化為圖像，以利了解。經濟科為一個需要引用圖像作答的科目，正確的「文字解說」及「圖中顯示」在考題也得分，這可謂「一舉兩得」。而未有圖像的，筆者亦會建議同學以「概念表」(Concept Map) 的方式將不同課題作整合。例如Topic D競爭與巿場結構，Concept Map 如下(有幾種類型的概念圖，以下只是其中之一)：

參考資料：
https://www.edb.gov.hk/attachment/en/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/economics/use_of_graphic_organizers.pdf

最後，韓氏相信學生跟着是要把圖像變回文字，培養用文字來表達的能力。

文字表達功夫當然重要，經濟科公開考試佔七成的分數也是在Paper 2 的長短問答；筆者額外想提及的是經濟科資料回應題(Data Response Question)中，2分的「有效傳意評分」其中一分便是關乎表達的清晰度，而清晰度則可能包括文字是否端正及段落是否分明。

總結：班級經營專家陳漢森表示: 「課堂教學（筆者當做教學，包括教學生如何製作筆記）側重學生智育的培養，班級經營偏重德群美育方面。」(見明報12-09- 2017<<在教學中經營班級>> 一文）筆者絕對認同，此文僅提升學生智育的培養之用！

【Mingson Sir分享】做 筆記 的三個關鍵 Part.1

【Mingson Sir分享】做 筆記 的三個關鍵 Part.2

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無論你係高階、中階或者平庸的學生，做 筆記 係每個學生必經嘅過程，究竟點樣做先至係一份「最好」嘅筆記？

第二法則：記下重點不單是記下事實知識，更重要的是記下三樣東西：

一：要記下需要掌握的原則和方法（用來解決陌生的問題）

二：要記下需要學懂的審題技巧（先要理解題意，才會解答問題）

將點一與點二歸納，說穿了，便是要熟悉考評局考試的規則！文首引用龐氏之文，那些被認為是「低等的背誦題」，便是法則二的「事實知識」題；留意的是，「事實知識」 亦非常重要，毫無基礎或基本概念，何來有更高層次的分析，評論及創造（「高階思維」的題目）？筆者經常跟學生笑言：「你估吓發明Instagram嘅創辦人，有冇基礎嘅數理知識？」（創辦人為Kevin Systrom，畢業於史丹福大學工程學系）

此外，曾任考評局發展及教育評核總監張光源表示：「每年的考試報告具有啟發性質，當中記載的考生表現，正是備戰貼士！…..張認為考生不能終日埋首操練歷屆試題，反而要多翻看樣本試卷，留意評分參考。」(見經濟日報25-01- 2016<<考評局「天書」 揭公開試運作>> 一文）筆者教學10年以上，每年收到經濟科考試報告後「如獲至寶」。

三：要記下需要改善的不足之處 (上課做例題做錯了，不宜用塗改液塗掉，最好在錯的答案旁寫上對的答案，溫習時才有判別對錯的作用)

筆者亦對點三深表認同，所以多年前已錄製一段《3分鐘教你善用past paper取得佳績》為名的片段，教授學生如何善用手上的資源，大家不要錯過。

【Mingson Sir分享】做 筆記 的三個關鍵 Part.1

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執筆之時，香港隊劍擊運動員張家朗為香港添上史上第二面 奧運 金牌！作為香港的一份子，筆者實在感到非常自豪！

今年東京 奧運 ，大家首次見到「閉門式作賽」。原來背後也有經濟原則！日本央行前理事木內登英估計，如果東奧取消，經濟損失將達到1.8萬億日圓（約1284.2億港元），相當於2020年度國內生產總值（GDP）的0.33%。不過，如如期舉辦但因疫情惡化而宣布「緊急宣言」所造成的經濟損失，估計將造成6.4萬億日圓損失。所以，閉門式作賽是一個折衷的方法。

我嘗試作簡單的成本效益分析：

1) Short Term & Long Term Benefit
短期經濟效益:
日本估算，若成功舉辦奧運，將為國家帶來經濟效益，例如電視轉播權、贊助等。另外，興建比賽場館會刺激本地經濟、創造就業 。1996年亞特蘭大 奧運 便創造了30萬份新工。

長遠經濟效益:
基建和比賽場館對城市的競爭力亦會增加，新的體育設施，可能會吸引市民使用，進一步提高其健康，生產力可以提高! 此外， 奧運 令世界更熟識主辦單位，促進外國直接投資（Foreign Direct Investment）和國際貿易(International Trade)。

2) Cost
首先，獲得主辦的國家在籌備過程亦要面對許多開支，例如符合國際奧委會的酒店數目和道路基建等。2016巴西里約(Rio)已經為 奧運 新發展過萬間酒店房間! 此外，後 奧運 效應的出現。後奧運效應指的是 奧運 會主辦國及主辦城市在奧運會後出現的經濟衰退現象。最後，東京大學經濟學研究所的資料顯示，東奧若讓人潮增加1成，9月時，東京單日確診個案將達2,042宗，較停辦多逾2倍。文首已說明增加確診的經濟損失的預算情況。

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

【Mingson Sir分享】做 筆記 的三個關鍵 Part.1

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無論你係高階、中階或者平庸的學生，做 筆記 係每個學生必經嘅過程，究竟點樣做先至係一份「最好」嘅筆記？

資深教育家龐永欣校長曾指出:「某題目是否「新穎」，其實並不取決於題目本身，而是學生的經歷。例如，該題目已用過作例題，或在習作裏操練過，對學生來說就不再「新穎」，亦不再是「應用」題了…香港學校追求分數的弊端之一，老師都拚命找題目、估考題，讓那些本來真可測試「高階思維」的題目，統統都變成低等的背誦題。」(見明報28-02- 2019 << Bloom的分類法>>一文）筆者絕對認同龐氏所言，但本文旨在從考試角度以資深教育家韓孝述校長2016年的文章作中軸，加以前考評局高層及5**狀元的心得作為參考，幫助學生以「最有效益」的做筆記方法取得佳績。

第一法則：筆記主要由學生做。

2015 年皇仁書院狀元張滌豐表示:「我會重複溫syllabus，溫一次只係短暫記憶，如果要化為長期記憶就要不斷翻睇。中文、英文同通識科都會寫筆記，抄低一啲名句、佳句睇吓作文時用唔用得着，另外記低一啲有爭議性或者有價值嘅新聞，對通識考卷有幫助。」；7科5**狀元譚樂敏表示: 「溫書除了寫筆記，更狂操20年past paper！」；狀元郭俊勤表示:「我養成寫筆記嘅習慣，除咗英文同數學科老師會俾筆記，其他科我都會自己做筆記，尤其係理科，消化完內容再做筆記，記憶會深刻啲。點都要做past paper熟習題型，做咗十幾年。」(見東方新地03-08-2015《尖子有方》一文）

香港通識教育教師聯會主席許承恩在2013年時表示:「其實睇返舊年攞5**成績嘅同學，都會自己做筆記，齋睇筆記唔做個人分析，係無可能攞到高分。」(見東方新地14-01-2013《SUN驚奇：專家：重分析力不靠死背- 太陽報》一文）

上面引述的說話，大家應該歸納到「筆記是自製的」。

在網上(Instagram)不時見到不同名師嘅筆記或者狀元嘅筆記可供買賣（筆者亦多次見到有人出售自己嘅筆記），同學誤以為僅僅拿到別人的筆記作溫習，成績便會突飛猛進，此乃一個謬誤。背後原因很簡單，沒有經過同學本身的思考或分析，那些所謂「學習重點」根本難以內化，化為長期記憶在考試時應用。

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【Mingson Sir分享】 必須學會正確的 理財觀念

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香港某銀行公布了一個有關香港千萬富翁的調查。調查指出香港千萬富翁的人數創歷年新高，筆者有幾點關於 理財觀念 的反思：

1）千萬身家不等於一切，但等於你係「少數」：

每12名人口當中，有一位便是千萬富翁。所以筆者一個WhatsApp group 的朋友也笑言：「千萬富翁，無咩特別！」我立即回覆：「你地只係30多歲已經達到千萬，報告講嘅千萬富翁大多為60歲或以上，所以都特別㗎！」朋友回覆：「那我們都很特別！」我回覆：「千萬富翁平均資產淨值中位數為1550萬元，我還有一些路要走啊！」必須留意的是，這裏所述的是資產淨值，即是將總資產減去所有貸款。

瑞信Credit Suisse 全球財富金字塔顯示，資產淨值多於1,000,000美元（即大概7,800,000港元）者，他們只是全世界的0.7%。

2）點做到？

詳細分析千萬富翁的資產配置後，71%的資產來自自住物業，其餘為現金、股票或基金。這亦證明，過去幾十年，「買樓發達」是對的。信報財經新聞專欄作家高天佑在他的專欄指出，「疫情纏擾香港超過一年，兼發生連番政治風波，經濟下滑，(香港)樓價卻依然堅挺….但其實這種「樓市免疫」現象幾乎在全世界集體上演，例如英國和美國，樓價同樣屢創歷史新高，中國內地在「房住不炒」下也難遏升勢，全國樓價連升66個月…

然而，有調查指出，香港人的投資「知識」為所有OECD國家中最高，但諷刺地，港人的投資「態度」卻名落孫山。換句說話，香港人的投資價值觀還有待改善。筆者強調，在全球量化寬鬆的新常態下，懂得如何正確地去投資理財（儲錢、消費、買樓（租樓）及買保險）是至關重要的。

3）咁又點？

筆者一路致力推動青少年/青年人學習正確的 理財觀念 ，除了透過傳媒外（網上訪問及專欄分享個人經驗），在學校日常課堂活動也會教授該概念。

近日，筆者亦與某理財教育學院課程總監交流，非常認同他教導年輕人的 理財觀念 ，其中講及正確對「錢」的態度，如「金錢是手段，自由/家庭/健康/助人才是目的」也是我對「錢」的價值觀。

筆者認為「多學習」、「多認識」、「多與別人交流」才可以令自己進步，工作如是，學習如是，理財亦都如是。所以，大家如有任何問題，請email：mingsonlamp@gmail.com 以作交流。

(以上文章內容，純屬專家個人意見，與本台/ 網站立場無關。)

【Mingson Sir分享】 生涯發展 ｜如果我18歲…我不會.. （上集）

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