在教育過渡階段，小學六年級升上初中一年級通常是一個挑戰性的轉變。為了幫助學生順利過渡，有學校採用了「專科模式」，即在六年級實施類似初中教學的方式。英國升學專家Leo Sirc分析這種模式如何幫助學生適應中學階段，學習效率也提升。

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英國在很多科目都連續很多年達不到招聘老師的目標，工黨上場之後會帶來什麼改變？能否真正地解決這個問題？

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去年在香港亞洲三項鐵人少年錦標賽奪得冠軍的港隊運動員陳睿浲（Matthew），在密集訓練的同時，Matthew還剛剛完成香港文憑試（DSE），殊不簡單。幸好他早於半年前就為自己的升學前途做好部署，令他應付公開試的壓力大大減低之餘，並且更容易就成他在體育以外的另一個夢想。

發掘多一條升學的出路，拒受DSE公開試壓力

Matthew有考慮到加拿大升學，但他明白加拿大當地大學七成都是取錄當地高中畢業生，只有約三成學位開放給國際學生，如用DSE成績報考的話，錄取機會渺茫。於是，他在備戰DSE的同時，亦開始嘗試從不同途徑發掘多一條升學的出路。

去年十月，Matthew在一次加拿大教育展中認識到加拿大安省網上中學（Ontario eSchool，下稱「 OeS 」）的課程，發現只需透過網上修讀，使用校內學分就可以取得加拿大安省高中畢業文憑（OSSD），更容易被當地大學取錄。

當時正在唸中六的Matthew，雖然已經同時要兼顧DSE課程與及三項鐵人訓練，但為了追尋夢想，他仍當機立斷地決定為自己再添一項任務，申請港協暨奧委會的獎學金，修讀 OeS 課程。

小班教學彈性大，助輕鬆應付學習

Matthew根據OeS 課程顧問的建議，選擇一些符合升學目標的科目，主要包括一些數理科目，與他本身修讀的DSE科目亦差不多。雖然是兩個不同的學制，但課程中涉及的學術內容亦有不少類同之處。「應付學習不算太吃力。」

與DSE的「一試定生死」不同，OeS 採取學分制，每個科目的總成績是以70%功課及30%網上考試的比例計算，考試壓力較少。Matthew認為﹕「OeS 的考試題目較為直接，主要目的是了解學生是否理解學科內容，而非像DSE般講究考試技巧與答題框架，不難應付。」

再者，OeS 奉行小班教學，老師可以緊密跟進每一步學生的學習進度，從而作出教學調整。「由於每班只有四、五位學生，在課堂上提出疑問，老師都可以即時解答；下課後以電郵向老師提問，一般在廿四小時內就可以收到回覆，非常有效率，沒有網上教學而產生距離感。」

減「一試定生死」壓力 運動學業雙贏

不過，除了要同時兼顧DSE考試準備，與及 OeS 的課程要求，Matthew還需繼續進行三項鐵人的訓練。他承認，忙碌的生活確實會令壓力增加，但卻認為壓力亦是推動自己向前的動力。「我喜歡三項鐵人運動，自願投放許多時間；但為了達成『做飛機師』的夢想，也必須兼顧學業。」他慶幸，OeS 容許學生因合適理由而調動課堂，或延遲交功課的期限。「例如當上課跟比賽的時間相撞，只是及早跟老師相量，都可作彈性安排。」

Matthew認為，雖然入讀 OeS 後要花更多時間上課，但多一條升學出路，多一重「保障」，令他不用害怕「一試定生死」，減少對前途的擔憂，更能投入三項鐵人的訓練，比賽表現自然亦更佳，助其運動發展及升學達至「雙贏」。

他早前已透過OUAC（Ontario Universities Application Centre）系統向多間加拿大大學提出申請，並獲加拿大多倫多大學取錄，入讀與生命科學相關的學位課程，向夢想進發。

原校校內成績可作學分轉移

Matthew於中六時開始修讀 OeS 的課程，並將自己就讀學校的校內成績作學分轉移，因此只需於短時間內修讀7個學分就可以畢業。事實上，學生最早可以從中三開始入讀OeS ，或選擇於暑假時嘗試修讀一些OES提供的學科，及早累積學分。有興趣了解OeS 課程的家長或學生，即睇以下網址瀏覽更多。

加拿大安省網上中學Ontario eSchool

電話：2393 8312
WhatsApp查詢﹕https://bit.ly/3W7QPkn
電郵：info@oesasia.org
網頁：www.oesasia.org
地址：香港九龍佐敦寶靈街6號佐敦中心1樓及4樓（港鐵佐敦站C2出口）

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暑期期間，許多學生都會參加暑期班，而高中生為了應付將要面對的公開試，通常會利用暑假衝刺，不斷補習，務求「拔尖補底」。這樣難免造成巨大壓力，無法好好享受假期。今年應屆DSE考生 Samy，兩年前的暑假，卻選擇嘗試一個不同的學習模式，竟出乎意料地闖出一條升學康莊大道！

校內選科與理想不符 趁暑假試讀另一學制

在香港中學文憑試（DSE）的成績尚未公佈時，Samy卻經已收到多間海外大學的錄取通知書，當中不乏名牌大學，包括多倫多大學（University of Toronto）及滑鐵盧大學（University of Waterloo）等，一切都源於她在兩年前的選擇。原來早於中三時，Samy已有到外國留學的念頭，但當時正值疫情，她便決定留港繼續修讀本地課程，一直讀至中學畢業。

Samy在本地中學的高中選修科是化學、生物及會計三科，雖然學習這三科比她想像中困難，卻仍算能夠應付。「選擇科目的考慮，是認為這三科的出路比較廣。」可是，後來她慢慢產生升讀法律相關學位的想法，擔心自己的選修科與這目標不相符。

學校獲加拿大教育局認証 更有信心保證

就在升中四的暑假，Samy認識到加拿大安省網上中學（Ontario eSchool, OeS）。這家學校具加拿大教育局註冊編號（BSID#882694），由加拿大認証教師任教 (Ontario Certified Teachers – OCT)，於本港設有校務處，提供線上的加拿大安省高中文憑（Ontario Secondary School Diploma, OSSD）課程。「課堂主要在晚上進行，與本地課程的上課時間不會有衝突。」

趁著暑假，Samy抱著「即管一試」的想法，報讀了OeS的英文科課程。「這門科目是OSSD課程的必須科，當時我和朋友一起報讀，把它當成是暑期班，假如修讀之後發現不適合自己，9月開學後便把焦點放回本地課程的學業。」OeS的每個科目約為期兩個月，因此Samy打算在完成英文科課程後，再評估自己是否應該繼續在OeS就讀。

先讀英語課程試水溫 小班教學更有彈性

Samy坦言，由於OeS與本地的英文科課程內容不相同，應付起來有些吃力。「不過，當我們有任何疑問，都可以透過電郵向老師提問。而我和另一位同學亦曾在課後繼續與老師作線上對話，老師都一一解答我們的問題。」

Samy指出，OeS的教學方式及課堂節奏，都與本地學校有所不同，確實要時間去適應。「跟本地學校不同，OeS每節課長達兩個小時，需要更高的專注力，而且課堂是全英語授課，需要慢慢適應，也是習慣多聽英語的好機會。由於每班上課人數只有本地學校的三分之一，每位同學都有機會發言，並回答老師的問題。」

「零考試」壓力減 找出興趣能力所在

儘管學習上有困難，但在完成英文科課程後，Samy仍決定繼續嘗試，給自己多一次機會。於是，9月本地學校開學後，她又再選修了OeS的數學科。誠然，同時兩兼顧本地中學及OeS的學業，特別是兩者需要應付考試，對她來說更是難上加難。

好不容易完成了數學科課程，Samy仍然希望挑戰自己。這一次，她選修了一個「零考試」、百分百以專題研習作評估的科目，就是Challenge and Change in Society（社會中的挑戰與改變）。「這門課需要進行很多研究，我覺得十分有趣，學到的知識更加廣泛。」忽然間，Samy就像找到自己在學術上的興趣所在，加上毋需應付考試，壓力相對較少，讓她可以全力以赴做好每份功課。

自從修讀Challenge and Change in Society一科之後，Samy開始在學習中找到滿足感，也覺得社會科學的學科較為適合自己。為了取得好成績，她願意花大量時間進行研究，良好的學習動力，助她培養出自律的好習慣。

以OeS為學業重心 未放榜已獲多間名牌大學取錄

Samy不諱言﹕「在本地學校讀書，學習壓力一直都存在，而當學校大考時，我還要同時應付OeS課程，確實會感到辛苦。」最終，她衡量各方面因素，作出了取捨，決定把學習重心偏向OeS，希望將來到海外升讀大學。「我仍有繼續完成本地中學課程，但僅以畢業為目標，壓力便相對減輕了。」

中學畢業前，Samy以OSSD的成績申請數間加拿大的大學，結果所有的申請都先後獲得錄取通知，她形容是「喜出望外」！「雖然過程中有些緊張，有些錄取通知來得比較晚，但最終都能成功入讀我的首選，就是多倫多大學（University of Toronto）的社會科學學位。」

回望過去，縱使一路走來並不容易，但Samy仍慶幸自己當初沒有放棄，才可以看見今天的收成。她鼓勵一些受學業壓力所困，或有意到海外升學的學生，可趁暑假嘗試修讀OeS提供的學科，及早尋求一條適合自己的升學路。

加拿大安省網上中學Ontario eSchool

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隨著AI技術的迅速發展，教育界也開始探索如何有效地利用這些新工具來提升教學質量。最近Leo Sir 的一位英國教師朋友跟我分享了他們小學如何利用AI人工智能技術來改善教育。

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我們從小到大在學校經歷的都是老師會安排學生的座位，那麼我們有沒有想過讓學生自由選擇座位嗎？英國升學專家Leo Sir以倫敦一間小學的實驗，探討座位編排如何提升教學效果。

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先考考大家，當大家遇到新相識的朋友帶着他的子女一同出席活動時，你想跟他說：「你哋兩父子 / 兩母女真係一個餅印哦！」 ，你猜英文會怎樣說才恰當？

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英國教育部最近宣布將全國音樂中心的數量由116個減少至43個，引發了專家們的擔憂。很多家長都低估了這一次重組對英國教育的影響，因為這樣會影響英國公立教育在音樂方面的投放。那麼如果有家庭對於孩子在音樂方面有要求的話，他們會考慮是否要轉到私立教育才能夠讓孩子發揮潛能。

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加拿大安省網上中學（Ontario eSchool）在幫助香港高中文憑試（DSE）考生於放榜前成功獲得大學錄取方面，發揮了重要的作用。這所網上中學提供了一系列的課程和支援措施，旨在幫助學生順利完成學業並在大學錄取過程中取得成功。

 Non-Jupas（非聯招）有別於一般本地考生所用的JUPAS（聯招）系統，除申請時間較彈性之外，最重要是Non-Jupas可讓學生直接獨立申請各大學，學生可以自主選擇申請的大學和課程，選擇更加多樣，不受  JUPAS 的限制，更有機會獲多於一個大學取錄。Non-Jupas 申請時間從9月開始，學生更有機會於DSE 開考前已獲大學取錄。

加拿大安省網上中學提供了靈活的上課時間表，以配合學生的需求。學生可在課餘時間修讀課程，避免了因時差和學校課程衝突而產生的困擾。這使學生能夠更集中地準備考試和大學申請。 

另外，加拿大安省網上中學也會協助學生申請Non-Jupas，提供有關如何填寫申請表格、準備個人陳述以及如何取得推薦信等方面的指導，有助學生在申請過程中展現最好的一面，提高他們被大學錄取的機會。

此外，加拿大安省網上中學更為學生在選科上提供更多選擇，不少學生在中學求學時未必能夠選讀自己心儀的學科，又或是到報讀大學時才知道自己的選修科不足以滿足大學入學要求，因此加拿大安省網上中學為學生提供Combine Certificate的方式，讓學生有足夠選修科報讀心儀大學及學系。Combine Certificate 指學生仍舊投考DSE，以DSE成績報讀大學，另於加拿大安省網上中學修讀欠缺的選修科，以滿足大學學系入學要求，提高學生申請大學時的競爭力，更展示了學生在不同學術體系中的優秀表現和多元化教育背景。

加拿大安省網上中學亦與各大學有良好的聯繫，每年會有各大學代表親臨加拿大安省網上中學合辦聯合講座，為學生在大學申請過程中獲得額外的支援，增加他們被大學錄取的可能性。

加拿大安省網上中學通過靈活的上課時間表、選科及申請大學指導，以及與各大學合辦講座，致力為各學生獲得心儀大學錄取，踏上升學新路向。

加拿大安省網上中學

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根據華威大學的研究，超過一半的英國小學（55%）沒有少數族裔教師，46.1%的學校在2022-23學年沒有一名少數族裔教師。儘管自2010年以來這一比例有所下降，但進展緩慢。此外，學校高層職位的族裔和性別多樣性更低，近九成學校（87.8%）沒有少數族裔背景的高層領導，46.5%的學校沒有男性高層領導。

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