所謂「書中自有黃金屋 」, 小朋友能夠從書本中吸收十分多的知識，閱讀也可以激發孩子的求知慾、好奇心、創意等，在這篇文章中，兒童心理學家郭博士會與你分享美國愛荷華大學的研究團隊所推行的CROWD親子共讀法則｜幫助你培養孩子的閱讀興趣。
C = 回答問題 (complete promopt)
比如說, 如果故事裹面有一些重點, 你希望孩子記住的話, 這一個方法就非常有用! 比如說, 你可以問孩子: 「 小熊有點生氣是因為小女孩。。。。。」然後你就等, 那這個時候, 希望孩子就能夠回答你: 「因為小女孩沒有邀請小熊去生日派對」 這樣子就能夠幫助孩子抓住重點
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第二點：R = 回想故事中所發生的事情(recall)
當你跟孩子看完一頁故事書的時候, 你可以問孩子: 「 孩子, 當小熊走回自己的房間的時候, 發生了甚麼事情呢?」
第三點：O = 開放式問題(open-end questions)
你可以指著在這本書的一個圖片, 然後問孩子: 「孩子, 你告訴我一下, 在這個圖片裹面正在發生甚麼事情呢 ?」
第四點: W = 事實問句 (W questions)
我們可以問孩子有關於故事內容的問題, 比如說 what when where why how
那我給你一些例子, 我們可以問孩子:
「孩子, 為甚麼 瑪利的爸爸媽媽看起來這麼擔心呢? 」
「孩子, 當這個小女孩正在走路回家的時候, 你覺得她的心情是甚麼呢?」
第五點 : D = 延伸問題(Distancing)
延伸問題的目的是希望能夠幫助孩子把這一個故 拉回到自己的生活裡面, 比如說, 我們可以問孩子: 「如果你是這一個小女孩的話, 你會這樣做嗎?」 或者是 如孩果在這一個故事裹, 小女孩有非常勇敢的面對挑戰的話, 我們這一個時候也可以問孩子:「 孩子, 你在生活中, 你也有這個感受嗎? 你也曾經試過雖然你的內心感到害怕, 你仍然願意面對挑戰的時刻嗎?」 這些問題能夠幫助孩子把故事人 拉進他的生活裹面。
讓我們一起好好說話: 如果你的孩子也是4至12歲，我鼓勵你了解一下由我兒童心理學家郭博士，以及英國倫敦大學的精神科醫生 Dr. Farhana，我們一起為香港家庭所準備的Happy You親子故事會。在一個為期8星期的線上親子故事會之中，我們會教導孩子一些社交技能讓孩子跟其他朋友、長輩的溝通方式變更好: https://learn.drrosakwok.com/happy_you/
此文章由郭博士授權轉載
郭博士 Dr Rosa Kwok 是一位兒童心理學家，從事兒童早期教育研究超過10年，現正在英國的一所大學擔當兒童心理學講師。郭博士在英國、香港、台灣、大陸等地區，已舉行過上百場演講，家長講座和師資培訓課程，療癒各位因培育孩子而煩躁不安的爸爸媽媽。
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